楊浦區(qū)在線教育軟件設(shè)計(jì)

電子閱覽室是指以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)，集電子型文獻(xiàn)（如磁盤、光盤、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等）閱覽、咨詢、培訓(xùn)、服務(wù)為一體的現(xiàn)代化多功能閱覽室。為學(xué)生提供上網(wǎng)的地方，里面有一些數(shù)據(jù)庫(kù),為學(xué)生查資料提供查找資料的場(chǎng)所！有一些國(guó)外的數(shù)據(jù)庫(kù)。電子閱覽室的硬件系統(tǒng)主要由服務(wù)器、大容量的存儲(chǔ)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)傳輸與交換系統(tǒng)、用戶終端等構(gòu)成。一般應(yīng)配置多媒體計(jì)算機(jī)、internet信息服務(wù)器、磁盤陣列、交換機(jī)，網(wǎng)卡、超五類雙絞線、打印掃描投影等設(shè)備。對(duì)于主服務(wù)器存儲(chǔ)系統(tǒng)、交換機(jī)等關(guān)鍵設(shè)備比較好選取比較成熟、先進(jìn)、易擴(kuò)充和性價(jià)比較高的品牌機(jī)。電子閱覽室的軟件系統(tǒng)包括服務(wù)器操作系統(tǒng)、客戶端操作軟件、防火墻等。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的平臺(tái)應(yīng)選擇開(kāi)放性、兼容性、安全性好，管理簡(jiǎn)便靈活的操作系統(tǒng)，很多電子閱覽室一般采用Netware和Windows NT?？蛻舳瞬僮飨到y(tǒng)較多，Windows98、Windows2000、WindowsXP都有采用。原始社會(huì)是人類社會(huì)的形式。楊浦區(qū)在線教育軟件設(shè)計(jì)

LiveUC即時(shí)通信比較大的特點(diǎn)在于其以組織結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的統(tǒng)一聯(lián)系人管理，并支持客戶名片、公文處理、日程安排等協(xié)同辦公功能，使得通信變得具有可計(jì)劃、可管理性。功能企業(yè)內(nèi)部的即時(shí)通信完全按照企業(yè)內(nèi)部辦公通信需求設(shè)計(jì)，將會(huì)話限制在公司內(nèi)部，杜絕網(wǎng)上私聊。統(tǒng)一的聯(lián)系人管理支持組織結(jié)構(gòu)管理、常用聯(lián)系人管理、自定義分組、客戶名片管理、用戶查找等功能，一鍵找到聯(lián)系人。在線感知功能隨時(shí)查看他人的在線狀態(tài)，甚至還可了解對(duì)方正在做什么。文字消息支持一對(duì)一及多方文字交流、會(huì)話轉(zhuǎn)接、消息群發(fā)、離線消息，支持歷史消息查詢。楊浦區(qū)在線教育軟件設(shè)計(jì)進(jìn)行信息的刪除的時(shí)候，要首先打開(kāi)窗口讓用戶確認(rèn)是否要?jiǎng)h除，只有只被確認(rèn)后才能進(jìn)行刪除操作。

手機(jī)短信支持手機(jī)短信群發(fā)功能，方便快捷，***時(shí)間發(fā)出通知。音視頻交流支持語(yǔ)音、視頻的雙向交流；支持USB電話及攝像頭。VoIP采用開(kāi)放的SIP協(xié)議，支持從電腦撥***機(jī)、座機(jī)電話，省錢省力。數(shù)據(jù)共享支持電子白板、程序共享、文檔共享、網(wǎng)頁(yè)同步、屏幕截圖等數(shù)據(jù)共享手段，實(shí)現(xiàn)高效率的協(xié)作辦公。文件發(fā)送支持文件實(shí)時(shí)傳輸，離線文件發(fā)送，以及文件群發(fā)功能；比較大限度實(shí)現(xiàn)公文的快速流轉(zhuǎn)。日程事件管理以周歷、月歷的可視化形式管理日程，支持日程與通信的關(guān)聯(lián)，支持日程事件的自動(dòng)提醒或者***。系統(tǒng)可擴(kuò)展性系統(tǒng)可擴(kuò)展到LiveUC的其它通信功能，包括在線客服、視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、視頻監(jiān)控等；并支持與第三方系統(tǒng)例如OA/CRM/ERP/HR的統(tǒng)一用戶認(rèn)證及業(yè)務(wù)流程的融合。

教育內(nèi)容任何教育活動(dòng)都有具體的教育內(nèi)容，教育內(nèi)容是指對(duì)受教育者的信息影響及運(yùn)用這種信息影響的活動(dòng)方式和方法，即在教育活動(dòng)中所傳遞的信息，這些信息包括知識(shí)傳授、思維方式、文化禮儀、品德習(xí)慣、技能技巧、等等。學(xué)校教育內(nèi)容一般表現(xiàn)在教材中，沒(méi)有教育內(nèi)容也無(wú)從產(chǎn)生教育活動(dòng)。 [3]教育物質(zhì)教育物質(zhì)資源包括教育場(chǎng)地、設(shè)備、教具、器材等，也包括教材。教育物質(zhì)是現(xiàn)代教育必須具有的教育手段，是實(shí)現(xiàn)教育目的的工具。 [3]家庭教育家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的***所學(xué)校。在“教聯(lián)體”育人主體中，家庭身份特殊，它既是教育的主體，又是學(xué)校和社會(huì)指導(dǎo)、支持、服務(wù)的對(duì)象。因此，在“教聯(lián)體”建設(shè)中，如何通過(guò)多方協(xié)同，有效提升家長(zhǎng)參與家庭教育的積極性和有效性，對(duì)于促進(jìn)兒童青少年健康成長(zhǎng)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重大意義。在進(jìn)行信息的刪除時(shí)，要首先打開(kāi)提示窗口讓用戶確認(rèn)是否要?jiǎng)h除，只有在用戶確認(rèn)的情況下才能進(jìn)行信息的刪除。

教育評(píng)價(jià)是教育治理的重要內(nèi)容，也是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)直接影響公共教育資源的配置，影響學(xué)校的辦學(xué)行為、教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。同時(shí)，評(píng)價(jià)還深刻影響全社會(huì)的教育觀念，進(jìn)而影響家庭的教育選擇，并在很大程度上影響甚至塑造了一個(gè)時(shí)代的教育生態(tài)。 [32]蘇聯(lián)教育學(xué)深受歐洲特別是德國(guó)的影響。 [13]新中國(guó)成立后，以蘇聯(lián)凱洛夫《教育學(xué)》為主體的教育學(xué)體系成為國(guó)內(nèi)主流。 [14]各師范院校仿照蘇聯(lián)教育學(xué)編寫了數(shù)十本教材，其中北京師范大學(xué)編寫的《教育學(xué)講義》影響很大，這是模仿凱洛夫的嘗試作品。 [13]教育是使人社會(huì)化、現(xiàn)代化而不斷自我完善的基本手段。嘉定區(qū)在線教育軟件價(jià)位

教育存在于教育之中，正如聲音存在于發(fā)聲之中。楊浦區(qū)在線教育軟件設(shè)計(jì)

（2）教育與物質(zhì)生產(chǎn)相結(jié)合（或用馬克思的話來(lái)說(shuō)，就是把智育、體育和生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)）。這里所包括的目標(biāo)，既不是進(jìn)行較好的職業(yè)訓(xùn)練，也不是反復(fù)灌輸職業(yè)道德，而是通過(guò)確保人人充分了解生產(chǎn)過(guò)程來(lái)消滅體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)之間、觀念與實(shí)踐之間的歷史形成的差距。這一原則在理論上的正確性雖然為人們所***承認(rèn)，但其實(shí)際運(yùn)用卻提出了許多問(wèn)題（許多半途夭折的或只是部分獲得成功的試驗(yàn)就證明了這一點(diǎn)），這在科學(xué)技術(shù)迅速變革的條件下，尤其如此。楊浦區(qū)在線教育軟件設(shè)計(jì)

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