初中生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)軟件

     利用《金角魚初中物理》，探索項目化的初中物理學(xué)習(xí)模式。

     開展設(shè)計項目式或主題式的探究性學(xué)習(xí)模式，利用金角魚線上平臺，有更多保存和展示學(xué)生作品的空間，教師要盡可能地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以成就感驅(qū)動學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。在學(xué)生嘗試優(yōu)化設(shè)計方案的過程中不斷增加感覺運動系統(tǒng)的體驗，進而調(diào)動大腦的思考，這樣可以有效促進具身認知發(fā)展。利用平臺提供的豐富資源，項目化式的學(xué)習(xí)，學(xué)生各顯其能，在習(xí)得知識的過程中，培養(yǎng)了解決問題的能力，增加了學(xué)生的自信心，促進了學(xué)生的個性化發(fā)展示。 《金角魚初中物理》旨在解決教學(xué)痛點、打造高效課堂、引發(fā)深度學(xué)習(xí)。初中生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)軟件

     《金角魚初中物理》在新授課方面，利用眾多杰出教學(xué)實踐，和仿真技術(shù)結(jié)合，有效突破多個教學(xué)難點和關(guān)鍵點。

     軟件在二力平衡、壓強、法線的引入、電路動態(tài)和電路故障、比熱容、凸透鏡成像、測定小燈泡電功率、電和熱學(xué)的微觀解釋、聲音傳播的疏密波等很多教學(xué)難點和關(guān)鍵點都著力突破，得到了眾多老師的應(yīng)用。

     以“凸透鏡成像”為例，《金角魚初中物理》沿著這個脈絡(luò)深入：探究凸透鏡成實像的規(guī)律--凸透鏡焦距對成像的影響--物體高度對凸透鏡成像的影響--凸透鏡成像與光源大小的關(guān)系--遮光板對凸透鏡成像的影響--凸透鏡成像規(guī)律的光路分析。 初中物理探究系統(tǒng)下載排名金角魚初中物理，為師生賦能。

     《金角魚初中物理》能有效促進達成物理教學(xué)的過程性評價。

     新課程倡導(dǎo)“立足過程，促進發(fā)展”的學(xué)生學(xué)習(xí)評價。評價的目的在于診斷學(xué)生在發(fā)展過程中的優(yōu)勢與不足，教師應(yīng)將評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生。但在傳統(tǒng)實驗，受學(xué)生人數(shù)、時間等限制，教師往往采取主觀評判方式，即教師通過觀察和聆聽學(xué)生表述或在實驗過程中的表現(xiàn)再結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，只能進行口頭評價。而金角魚可以通過軟件自帶的實驗的評價系統(tǒng)及時反饋給每位學(xué)生，幫助學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并及時找出從而糾正在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和信心，從而促進學(xué)生的發(fā)展，再通過每一個學(xué)生實驗操作及數(shù)據(jù)上傳中的情況，教師可以對出現(xiàn)的問題及時分析原因，及時講解，且學(xué)生活動真實有效。

     金角魚的專題探究內(nèi)容在教師們的使用過程中，為中考復(fù)習(xí)提供了強力的支持。以壓強專題復(fù)習(xí)課為例。

     金角魚為此提供了：

     （1）投放活動情景化?？梢詣討B(tài)調(diào)整液體、固體的參數(shù)，借助壓力壓強傳感器，清晰得讓學(xué)生觀察到投放前后，水位變化、杯內(nèi)杯外的壓強變化量。

     （2）計算過程顯性化、概括匯總表格化。借助金角魚提供的探究5種投放狀態(tài)下各物理量變化的思想，分析每一步相關(guān)物理量的表達式，總結(jié)出變化表格。

     （3）解題分析操作化。金角魚可將文本式的靜態(tài)情境轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮髑榫?，帶領(lǐng)學(xué)生運用結(jié)論解決實際問題，這就使學(xué)習(xí)構(gòu)成了一個閉環(huán)。 金角魚支持下的新型實驗數(shù)據(jù)交互方式將持續(xù)改變初中物理課堂。

     《金角魚初中物理》中虛擬仿真實驗的暫停功能，能有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

     目前，上海市的中學(xué)物理教材采用螺旋式上升的編寫模式，基本圍繞力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)及原子物理等內(nèi)容。其中內(nèi)容的要求不斷螺旋上升，我們可以利用軟件圍繞重要概念展開的一系列由簡單到復(fù)雜、相互關(guān)聯(lián)的實驗，讓學(xué)生進行自主實驗設(shè)計與活動。比如電學(xué)這一章節(jié)實驗，我們可以引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間自主體驗學(xué)習(xí)，從簡單的基本的電路出發(fā)，經(jīng)歷串并聯(lián)連接、電流表和電壓表的使用方法、再到用歐姆定律測電阻、測定小燈泡電功率等知識。根據(jù)虛擬實驗在設(shè)計之初所具有的人性化功能，使得學(xué)生在進行物理實驗時能夠暫停、重組。這些人性化功能很好為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了有效的途徑。通過金角魚模擬實驗嘗試，學(xué)生不僅能夠利用軟件中的溫馨提示功能加強自己對錯誤的理解與關(guān)注，更能夠讓學(xué)生從錯誤中汲取教訓(xùn)，從而糾正錯誤。真正學(xué)會操作方法與步驟。通過完成一個個設(shè)定的任務(wù)后，達到學(xué)會知識，促進科學(xué)思維，提升能力的目的。 突破難點，金角魚研制出“比熱容-熱學(xué)”教學(xué)軟件。初中物理實驗軟件下載排名

金角魚，在與課堂的融合中彰顯價值。初中生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)軟件

     《金角魚初中物理》在教學(xué)應(yīng)用上更自由。這一點表現(xiàn)在如下幾個方面：

     （1）在電學(xué)所有模塊，都支持電路的任意設(shè)計、存儲/調(diào)取和操作。

     （2）電學(xué)之外也具備大量的實驗設(shè)計場景，支持使用者自由設(shè)計實驗，有些實驗設(shè)計還可以存儲和調(diào)取。如平面鏡成像、凸透鏡成像、杠桿、滑輪、參照物-運動-速度等。

     （3）引入壓力/壓強數(shù)字傳感器，支持對各種固體切割物和液體的傳感。

     （4）強大的情境分析工具，可適用于習(xí)題的分析和深層探究。如參數(shù)可調(diào)的流固混合情境模擬器、電路九宮格分析器、電路短斷路故障模擬和分析器、伏安法測電阻和小燈泡電功率故障復(fù)現(xiàn)工具等。

     《金角魚初中物理》在系統(tǒng)反饋更智能。這一點表現(xiàn)在如下幾個方面：

     實驗操作考練習(xí)能自動評分并給出錯誤提示、實驗設(shè)計能自動評判設(shè)計的正誤、制作類(項目化設(shè)計)能據(jù)實呈現(xiàn)運轉(zhuǎn)效應(yīng)等。 初中生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)軟件