推薦幾所備受矚目的教育管理碩士學府：1深圳大學專業(yè)：教育管理學制：三年上課方式：周六及暑假授課報讀條件：本科畢業(yè)滿2年+2年以上工作經驗+學位證2華南師范大學專業(yè)：教育管理學制：三年上課方式：寒暑假授課報讀條件：本科畢業(yè)滿2年+2年以上在校經驗+學位證3江西師范大學專業(yè)：教育管理學制：三年上課方式：寒暑假授課報讀條件：本科畢業(yè)滿2年以上/專科畢業(yè)滿4年以上4廣西師范大學專業(yè)：學科語文\學科英語\學前教育學制：2-3年上課方式：寒暑假授課報讀條件：本科畢業(yè)或應屆生??通過自考本科也是完全可行的，學信網認證是必備條件。統(tǒng)考對在職教師而言并不難，完全是一份正規(guī)的研究生學歷?。。。榱烁玫匕l(fā)展事業(yè)，張雪峰教授為中小學教師指引了前進的新方向！教育碩士，前途真香！全日制研究生報名官網。國內碩士聯(lián)系方式

專碩擴招**！但這些學校專業(yè)依舊是2年制近兩年專碩擴招使得許多學校調整了部分專碩專業(yè)的培養(yǎng)年限。本來讀2年就可以畢業(yè)的專碩，現(xiàn)在延長到了2.5-3年。所以，考慮時間成本，想早點畢業(yè)的同學，這些2年制專碩可別錯過！?中國政法大學專業(yè)：工商管理、公共管理、法律（法學）、社會工作、翻譯、金融、國際商務、新聞與傳播、審計、漢語國際教育工商管理、應用心理（非全）?湖南師范大學專業(yè)：社會工作、教育、漢語國際教育、應用心理學?暨南大學專業(yè)：金融、應用統(tǒng)計、稅務、國際商務、法律（法學）等?華南理工大學金融、國際商務、法律（法學）、社會工作等10個專業(yè)仍讀2年除此之外還有東北電力大學的英語筆譯專業(yè)、吉林師范大學的除出版碩士、藝術碩士、新聞與傳播碩士外專業(yè)的全日制、西南交通大學的工商管理等等專業(yè)。大家在報考的時候直接在院校的官網信息上查找即可。國內碩士聯(lián)系方式想考公？考研可以選這些專業(yè)?

事實上，近年來，將專碩的學制調整為三年培養(yǎng)，在高校中已經越來越普遍。像江西省大部分院校的專碩學制都延長到了三年，屬于變化比較大的區(qū)域許多本來讀2年就可以畢業(yè)的專業(yè)學位，現(xiàn)在大部分延長到了2.5年或3年，專碩再也不是我們印象中的兩年就可以畢業(yè)的快速提升學歷的手段青塔統(tǒng)計了近年來部分高校專業(yè)學位學制延長、調整情況，其中華中科技大學、哈爾濱工業(yè)大學、中南大學、電子科技大學等多所“雙前列”，也都參與其中。。。。。

同等學力申碩??非全日制，到底有什么區(qū)別??很多同學不清楚同等學力申請碩士學位到底是什么??和非全日制研究生又有什么不一樣??同等學力申碩的意思是我國目前對于在職人員以同等學力申請碩士學位的全國性考試，簡稱同力申碩。該教育形式課程班可以免試入學，學員課程結業(yè)后，滿足申碩條件，需參加全國統(tǒng)一的申碩考試，考試通過并論文答辯成功，可獲碩士學位證書。1??入學方式不同同等學力申碩：免試入學，后期參加申碩考試。申碩考試3月份報名，5月份參加考試。非全日制研究生：非全日制研究生和全日制研究生考試時間、考試方式、考試難度都是一樣的。10月份在研招網報名，12月份參加考試，3月底4月初參加復試。只有初試和復試都通過，院校擇優(yōu)錄取，學員才可以入學。2??可報考專業(yè)不同同等學力申碩：一般都是學碩。非全日制研究生：可報考的專業(yè)大都是專碩，分為一般專碩和管理類專碩?？梢詧罂嫉膶I(yè)有哪些。

本科考教師編和研究生考教師編有什么區(qū)別？相信大家考研前都有思索過這個問題吧，考編or考研？到底選擇哪一個？很多考生會覺得就算考上研出來，***還是要考編進學校，就感覺兜兜轉轉又回到了原點，那真實情況是不是真的就是這樣呢?其實不是的，從長遠來看，考研會比本科畢業(yè)直接考編更有優(yōu)勢，因為大家不能只考慮得到工作，還要考慮未來的晉升以及待遇，或許大家都不知道教師的工資水平是和職稱掛鉤的吧，這里就要劃關鍵詞了—職稱！而在剛工作的時候什么**影響職稱呢？**直接的一個因素就是學歷。碩士研究生報考條件。國內碩士聯(lián)系方式

考上了編制和研究生，去工作還是讀研？國內碩士聯(lián)系方式

碩士研究生的區(qū)別????????????在中國，研究生主要分為全日制和非全日制兩種。???全日制研究生是通過擁有各高等院校舉辦的碩士研究生和博士研究生招生考試來進行招生，學制**少為2年或3年。???碩士研究生，即攻讀碩士學位的研究生，簡稱碩士生，人們日常生活中所說的考上了碩士，讀碩士等，正是指碩士研究生。???碩士研究生是本科之后的深造學歷，與本科生相比研究生教育更注重培養(yǎng)學生的研究問題和分析問題的能力，特別是該學科科研教學的能力。國內碩士聯(lián)系方式