為了進(jìn)一步總結(jié)、提升和推廣中小學(xué)校本課程與教材案例研究成果,推進(jìn)教學(xué)科研的創(chuàng)新,經(jīng)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)科規(guī)劃組評(píng)審,全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批,由**教科所畢誠(chéng)研究員領(lǐng)銜的“中小學(xué)校本課程與教材案例研究”課題,于2009年7月被列為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部規(guī)劃課題,課題批準(zhǔn)號(hào)FFB090688課題組成員該課題組成員由教育部基礎(chǔ)教育課程發(fā)展中心、**教科所、人民教育出版社、國(guó)內(nèi)部分大學(xué)和地方教育科研院(所)課程**研究的**、重點(diǎn)中小學(xué)校長(zhǎng)和特級(jí)教師組成:個(gè)性化學(xué)習(xí):基于學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和興趣偏好,提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和資源,滿足學(xué)生的差異化需求。順義區(qū)信息化智慧課堂規(guī)格尺寸

6、學(xué)習(xí)合作化智能教室的環(huán)境是一個(gè)寬泛的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,可以極大地實(shí)現(xiàn)資源的共享和信息的交流,學(xué)生通過無線終端進(jìn)行互聯(lián),對(duì)課堂內(nèi)容知識(shí)疑問和學(xué)習(xí)計(jì)劃都可以做到互聯(lián)討論,將傳統(tǒng)的個(gè)體學(xué)習(xí)變?yōu)檫h(yuǎn)程集體協(xié)作學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)合作化。第一種是基于硬件技術(shù)的配有多媒體計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體教室;第二種是基于軟件技術(shù)實(shí)現(xiàn)的智能教室,這種智能教室主要是借助于網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的基于軟件形成的虛擬智能教室,能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支持,提供形式多樣的資源和學(xué)習(xí)形式、群體交流與合作手段等; [2]第三種智能教室既重視硬件技術(shù)的支撐,又借助于軟件系統(tǒng)對(duì)硬件技術(shù)進(jìn)行智能的集成控制,并對(duì)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)行智能的跟蹤和記錄,還能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)教室與虛教室(頑向遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者)之間的信息互通及群體間的互動(dòng)。順義區(qū)信息化智慧課堂規(guī)格尺寸這類智慧課堂通過課堂主導(dǎo)角色互換的方式來實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新教學(xué)模式。

通過AI視覺算法捕捉師生行為數(shù)據(jù),實(shí)時(shí)生成課堂專注度、知識(shí)點(diǎn)掌握度等12項(xiàng)教學(xué)指標(biāo) [1]宿遷技師學(xué)院系統(tǒng)可自動(dòng)剪輯課程重點(diǎn)片段,課后推送至學(xué)生終端輔助復(fù)習(xí)國(guó)家開放大學(xué)項(xiàng)目2021年6月投入使用的首批教室包含三大創(chuàng)新:部署8K納米觸控黑板支持多人協(xié)同書寫建立教學(xué)行為數(shù)據(jù)庫,累計(jì)分析超過2000課時(shí)教學(xué)視頻實(shí)現(xiàn)與偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點(diǎn)的常態(tài)化直播連線 [1] [3]宿遷技師學(xué)院項(xiàng)目2024年9月建成的系統(tǒng)包含:配備AI跟蹤攝像機(jī),實(shí)現(xiàn)教師走位自動(dòng)捕捉 [1]智慧錄播系統(tǒng)支持六機(jī)位畫面智能切換 [1]通過對(duì)課堂老師教學(xué)行為、學(xué)生聽講狀態(tài)等的實(shí)時(shí)感知分析,結(jié)合多層級(jí)的數(shù)據(jù)分析,為精細(xì)教學(xué)提供支撐
在線學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)的是一種微視頻,老師把講的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)編制成微視頻讓學(xué)生在家里自己看,這種自行觀看微視頻的比較大好處就是形象生動(dòng)、方便記憶。并且,學(xué)生在家里看的時(shí)候可以自己掌控節(jié)奏,不斷地看、反復(fù)看。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力是不一樣的,有的學(xué)生接受知識(shí)接受得快,有的學(xué)生則相對(duì)來說慢一些,在課堂上直接教學(xué),老師需**學(xué)進(jìn)度與要求,所以不能兼顧到每一個(gè)學(xué)生。用視頻的形式在課前讓學(xué)生先去看能很好地彌補(bǔ)這一缺陷,充分起到了預(yù)習(xí)的效果,是個(gè)性化教學(xué)的體現(xiàn)。智慧課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵在于課中立體互動(dòng)。

● 用視頻替代教師?!?在線課程。● 學(xué)生沒有教師指導(dǎo)?!?學(xué)生整堂課都盯著電腦屏幕?!?學(xué)生孤立地學(xué)習(xí)。(沒有社交和互動(dòng))翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)質(zhì):● 增加學(xué)生和教師互動(dòng)和個(gè)性化溝通的方法?!?學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。● 教師不再是講臺(tái)上的圣人,而是身邊的導(dǎo)師。● 直接指導(dǎo)和建議式學(xué)習(xí)的混合模式?!?翻轉(zhuǎn)課堂讓那些因病或參加活動(dòng)的學(xué)生不會(huì)被落下功課?!?翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)容被長(zhǎng)久保存,可供查閱和修正。● 所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中。● 所有的學(xué)生都能獲得個(gè)性化教育。通過小組討論、合作探究等方式,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。石景山區(qū)智能化智慧課堂現(xiàn)貨
在實(shí)際應(yīng)用中,可以根據(jù)教學(xué)需求和學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的智慧課堂類型,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。順義區(qū)信息化智慧課堂規(guī)格尺寸
第三,重新建構(gòu)學(xué)習(xí)流程通常情況下,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由兩個(gè)階段組成:第一階段是“信息傳遞”,是通過教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的;第二個(gè)階段是“吸收內(nèi)化”,是在課后由學(xué)生自己來完成的。由于缺少教師的支持和同伴的幫助,“吸收內(nèi)化”階段常常會(huì)讓學(xué)生感到挫敗,喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和成就感。“翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了重構(gòu)?!靶畔鬟f”是學(xué)生在課前進(jìn)行的,老師不僅提供了視頻,還可以提供在線的輔導(dǎo);“吸收內(nèi)化”是在課堂上通過互動(dòng)來完成的,教師能夠提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,在課堂上給予有效的輔導(dǎo),同學(xué)之間的相互交流更有助于促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的吸收內(nèi)化過程。順義區(qū)信息化智慧課堂規(guī)格尺寸
北京暢行世紀(jì)科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才,集企業(yè)奇思,創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡,一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地,繪畫新藍(lán)圖,在北京市等地區(qū)的通信產(chǎn)品中始終保持良好的信譽(yù),信奉著“爭(zhēng)取每一個(gè)客戶不容易,失去每一個(gè)用戶很簡(jiǎn)單”的理念,市場(chǎng)是企業(yè)的方向,質(zhì)量是企業(yè)的生命,在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下,全體上下,團(tuán)結(jié)一致,共同進(jìn)退,**協(xié)力把各方面工作做得更好,努力開創(chuàng)工作的新局面,公司的新高度,未來暢行世紀(jì)供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來,即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績(jī),也不足以驕傲,過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能繼續(xù)上路,讓我們一起點(diǎn)燃新的希望,放飛新的夢(mèng)想!
感谢您访问我们的网站,您可能还对以下资源感兴趣:
欧美丰满爆乳无码A片-欧美肥妇BBB-免费观看做爰视频在线-公交车NP粗暴h强J-越南美女黄片十八岁的女人-zzji欧美成熟丰满