創(chuàng)客教室的課程資源如何與空間設(shè)計融合？

舉報

浙江十德教育設(shè)備有限公司2025-07-26

課程資源與空間設(shè)計的融合需以項目式學(xué)習(xí)（PBL）為重要，構(gòu)建"空間-課程-工具"三位一體生態(tài)。1. 空間適配課程主題：例如，設(shè)計"智能垃圾分類箱"項目時，需在電子編程區(qū)配置Arduino開發(fā)板、紅外傳感器，在手工制作區(qū)提供亞克力板、電機，在協(xié)作區(qū)設(shè)置沙盤模型用于模擬投放場景；2. 工具支持課程實施：針對"3D打印創(chuàng)意燈罩"課程，需在3D打印區(qū)配備建模軟件（如Tinkercad）、切片軟件（Cura），并設(shè)置模型優(yōu)化工作站（安裝MeshMixer進行孔洞修復(fù)）；3. 空間引導(dǎo)學(xué)習(xí)流程：通過功能區(qū)標(biāo)識（如"創(chuàng)意構(gòu)思→方案設(shè)計→原型制作→測試優(yōu)化"路徑指引）、工具墻分類（按機械、電子、材料分類陳列）幫助學(xué)生建立系統(tǒng)化思維。課程資源開發(fā)：建議采用"基礎(chǔ)課程+拓展課程"模式，基礎(chǔ)課程涵蓋3D建模、電子編程、機器人控制等通用技能，拓展課程結(jié)合地方特色（如非遺文化、環(huán)保主題）設(shè)計跨學(xué)科項目。浙江十德教育設(shè)備有限公司提供課程資源包開發(fā)服務(wù)，包含教案、課件、學(xué)生手冊及評價量表，并支持教師培訓(xùn)與課程迭代更新。