滁州市政景觀設(shè)計規(guī)范

上海古地景觀規(guī)劃設(shè)計有限公司，以其深厚的專業(yè)積淀和前瞻的設(shè)計視野，在景觀設(shè)計領(lǐng)域獨樹一幟。他們堅持“人與自然和諧共生”的設(shè)計理念，善于在繁華的都市中找尋自然的脈絡(luò)，用設(shè)計之手描繪出一幅幅生動的自然畫卷。無論是公園的改造，還是商業(yè)區(qū)的綠化，古地設(shè)計都能恰到好處地融入環(huán)境，提升空間的美學(xué)價值和使用體驗。他們的作品，不僅是景觀的打造，更是對生活品質(zhì)的提升和對環(huán)境保護(hù)的踐行。選擇上海古地，就是選擇一種對美好生活的向往與追求。景觀設(shè)計可以在鄉(xiāng)村道路兩側(cè)種植油菜花，春季形成金色花田景觀，吸引攝影愛好者。滁州市政景觀設(shè)計規(guī)范

景觀設(shè)計的平面布置中，往往有一定的建筑軸線和道路軸線，在盡端安排的景物稱為對景。對景往往是平面構(gòu)圖和立體造型的視覺中心，對整個景觀設(shè)計起著主導(dǎo)作用。對景可以分為直接對景和間接對景。直接對景是視覺容易發(fā)現(xiàn)的景，如道路盡端的亭臺、花架等，一目了然;間接對景不一定在道路的軸線或行走的路線上，其布局的位置往往有所隱蔽或偏移，給人以驚異或若隱若現(xiàn)之感。對景一般指位于園林軸線及風(fēng)景視線端點的景物。對景多用于園林局部空間的焦點部位。多在入口對面、涌道端頭、廣場焦點、道路轉(zhuǎn)折點、湖池對面、草坪一隅等地設(shè)置景物，一則豐富空間景觀，二則引人入勝。一般多用雕塑、山石、水景、花壇（臺)等景物作為對景。正對：在道路、廣場的中軸線端部布置的景點或以軸線作為對稱軸布置的景點?；Γ涸谳S線或風(fēng)景視線的兩端設(shè)景，兩景相對，互為對景。安徽園林景觀設(shè)計規(guī)范景觀設(shè)計可以在養(yǎng)老院打造無障礙綠植步道，方便老人散步，搭配低矮花卉提升觀賞性。

村標(biāo)設(shè)計一般位于村莊主入口，如果有需要也可以在村尾設(shè)置村標(biāo)進(jìn)行前后呼應(yīng)設(shè)計要點：a.形式：牌坊、精神堡壘、大型標(biāo)識牌、立柱等。b.風(fēng)格：村標(biāo)應(yīng)與當(dāng)?shù)氐奶厣臀幕嘟Y(jié)合。c.注意：村標(biāo)的整體體量和建筑材料的選擇、色彩額搭配等。②建筑外立面建造設(shè)計要點：a.在基于建筑原有結(jié)構(gòu)的前提下，增添極具地域特色和鄉(xiāng)村文化的裝飾元素。b.從材料和元素著手，本著尊重場地文化的原則進(jìn)行建筑外立面的輕改造。③文化節(jié)點打造設(shè)計要點：a.村民活動廣場、大戲臺等一系列公共場所的景觀打造，除了要突出當(dāng)?shù)靥厣膺€應(yīng)兼?zhèn)湫麄鹘逃淖饔茫瑢Υ迕衿占爱?dāng)?shù)匚幕统珜?dǎo)文化傳承的功能。b.合理布置休憩設(shè)施，宣傳欄、文化雕塑小品等景觀元素要符合當(dāng)?shù)匚幕酝伙@地域特色為主力。④植物設(shè)計a.美麗鄉(xiāng)村的植物設(shè)計與城市植物配置有很大的區(qū)別，它并沒有人員進(jìn)行長維護(hù)b.鄉(xiāng)村植物景觀設(shè)計應(yīng)選擇不用長期打理、能自由生長的鄉(xiāng)土樹種，打造鄉(xiāng)村原有鄉(xiāng)野植物景觀。花草類植物應(yīng)選擇多年生草本。

景觀設(shè)計主要的尺度依據(jù)在于人們在建筑外部空間的行為，人們的空間行為是確定空間尺度的主要依據(jù)。如展示區(qū)的廣場或開闊空地，尺度不宜太大，也不宜過于局促。1、空間的立體造型園林景觀空間中的立體造型是空間的主體內(nèi)容，也是空間中的視覺焦點。其造型多樣化從視覺審美及藝術(shù)性角度而言，首先要與周圍環(huán)境的風(fēng)格相吻合統(tǒng)一，其次要具備自身強烈的視覺沖擊力，使其在視覺流程上與周圍景觀產(chǎn)生先后次序，在比例、形式等構(gòu)成方面要具有獨特的藝術(shù)性?？臻g的不同尺度傳達(dá)不同的空間體驗感。小尺度適和舒適宜人的親密空間，大尺度空間則氣勢壯闊，令人肅然起敬。2、空間的平面布局園林景觀空間的平面規(guī)劃在功能目的及以人為本設(shè)計思想的前提，體現(xiàn)出一定的視覺形式審美特點，諸如比例、對稱、均衡、節(jié)奏韻律、對比統(tǒng)一等原則的運用，使道路、廣場、建筑、設(shè)施等與綠地交錯分割，充分發(fā)揮點、線、面等構(gòu)成要素的造型作用，勾勒出明確的平面形態(tài)輪廓，表現(xiàn)出極具視覺美感的布局形式。景觀設(shè)計可以在鄉(xiāng)村道路兩側(cè)種植槐樹，夏季開花時形成香花大道，提升行車體驗。

孤植:孤植樹多為主景樹，一般株形高大，樹冠開展，樹姿優(yōu)美，葉色豐富，開花繁茂，香味濃郁。孤植樹的構(gòu)圖位置應(yīng)突出，常配置于大草坪、林中空曠地。在古典園林中，假山旁、池邊、道路轉(zhuǎn)彎處也常配置孤植樹，力求與周圍環(huán)境相調(diào)和。所以孤植時一般選擇樹形高大、姿態(tài)優(yōu)美的可觀花、觀葉或者觀果的植物。對植:兩株或兩叢相同或相似的樹，按照一定的軸線關(guān)系，使其互相呼應(yīng)的種植形式，稱之為對植。常用于園門、建筑入口、橋頭、假山登道等視覺突然收窄的空間。樹種一般選擇整齊優(yōu)美、生長緩慢的樹種，常綠樹為主。在自然式栽植中，也可以用兩個樹叢形成對植，這時選擇的樹種和組成要比較近似，栽植時注意避免呆板的對稱，但又必須形成對應(yīng)，給人以均衡的感覺。景觀設(shè)計可以利用攀援植物覆蓋老舊圍墻，美化建筑邊界，同時提升空間層次感。滁州住宅景觀報價

景觀設(shè)計可以通過景觀規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)確保設(shè)計的質(zhì)量和安全性。滁州市政景觀設(shè)計規(guī)范

校園景觀設(shè)計設(shè)計原則：功能原則主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計時應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點進(jìn)行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是對外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計采用簡潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。以人為本原則的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當(dāng)寬些空間的與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，不同活動空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。突出校園文化特色原則充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展原則以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅持以植物造景為主，盡可能進(jìn)行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。滁州市政景觀設(shè)計規(guī)范