國產(chǎn)平衡評估定制

關(guān)于人體平衡能力的評價(jià)早要追溯到1851年，通過觀察受試者站立時(shí)睜眼和閉眼姿勢的穩(wěn)定性，判斷受試者是否存在平衡障礙。這是人們在初步認(rèn)識平衡能力時(shí)經(jīng)常采用的一種方法，優(yōu)點(diǎn)在于操作簡單、便于掌握，但缺點(diǎn)同樣突出，過于粗略，無法量化；之后加以改進(jìn)的單腿直立檢查法，要求受試者兩足一前一后站立，足跟接足尖，觀察受試者在睜眼和閉眼狀態(tài)下身體的搖擺情況；還有較為經(jīng)典的閉目原地踏步法，讓受試者站立于直徑為40ｃｍ的圓圈中并閉上雙眼，聽到指令后開始原地踏步，直到腳觸線或出圈為止，以秒為單位記錄整個(gè)過程所用時(shí)間，測試3次后取大值?？梢钥闯鲈诋?dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)并不發(fā)達(dá)的情況下，人們采用的這些觀察方法具有一定的參考價(jià)值，適用于大量篩選有平衡障礙的受試分析者通過直接注意某一關(guān)節(jié)或身體的某一節(jié)段來達(dá)到步態(tài)分析的目的的方法。國產(chǎn)平衡評估定制

動靜態(tài)平衡功能評估及訓(xùn)練系統(tǒng)，是由芯康生物醫(yī)學(xué)科技（杭州）有限公司研發(fā)生產(chǎn)，整條產(chǎn)品線包含臨床版動靜態(tài)平衡評估訓(xùn)練系統(tǒng)、坐站平衡評估訓(xùn)練系統(tǒng)、兒童版平衡評估訓(xùn)練系統(tǒng)以及脊柱姿態(tài)評估系統(tǒng)等產(chǎn)品。該系列產(chǎn)品主要應(yīng)用于臨床評估訓(xùn)練、體育科研、高校教學(xué)研究等領(lǐng)域。原理：平衡是人體保持姿勢與**的能力，是完成各種轉(zhuǎn)移動作、行走及跑、跳等復(fù)雜運(yùn)動的基礎(chǔ)。平衡功能正常時(shí)，能夠保持**；在隨意運(yùn)動中調(diào)整姿勢，安全有效地對外來干擾作出反應(yīng)。動靜態(tài)平衡功能評估及訓(xùn)練系統(tǒng)通過使用高精度、高密度壓阻式傳感器，無需人為校正，快速識別出左右腳，診斷出站立搖擺傾角、重心位移等指標(biāo)。系統(tǒng)通過總結(jié)平衡表現(xiàn)特征，對眩暈及平衡障礙等疾病的診斷有重要意義。芯康生物（MedTrack）動靜態(tài)平衡評估包括：脊柱及體態(tài)分析、平衡及步態(tài)分析和肌力評估訓(xùn)練。山西平衡評估平衡是一項(xiàng)重要的人體生理指標(biāo),對人們的日常生活起著至關(guān)重要。要的作用.

    運(yùn)動輸出當(dāng)感覺輸入信息進(jìn)行整合時(shí)，腦干將神經(jīng)沖動發(fā)送至控制眼睛、頭部、頸部、軀干和腿部運(yùn)動的肌肉，以此來確保一個(gè)人在移動時(shí)，既能保持平衡也能有清楚的視覺。這也就是我們常講的“VOR前庭眼球反射”及“VSR前庭脊髓反射”。他們分別幫我們穩(wěn)定視覺及姿勢！運(yùn)動輸出至肌肉和關(guān)節(jié)嬰兒通過練習(xí)和動作的重復(fù)學(xué)會平衡，因?yàn)閺母杏X接受器發(fā)出，到達(dá)腦干，而后再到達(dá)肌肉的神經(jīng)沖動形成了一個(gè)新的神經(jīng)通道。因?yàn)橹貜?fù)多次，這些神經(jīng)沖動更容易沿著這條新的神經(jīng)通路移動。這個(gè)過程被稱為易化（facilitation）。嬰兒可以在任何活動中保持平衡。有力證據(jù)表明，這種突觸重組情況的發(fā)生貫穿于一個(gè)人對運(yùn)動變化的整個(gè)適應(yīng)調(diào)整過程中。舞者和運(yùn)動員們之所以如此艱辛訓(xùn)練，就是因?yàn)槊靼淄芬谆牡览?。因?yàn)榧词故窃購?fù)雜的運(yùn)動，在經(jīng)過一段時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練后，也會變成幾乎無意識就能完成的動作。比如，一個(gè)人在公園里做側(cè)手翻時(shí)，從腦干傳來的神經(jīng)沖動通知大腦皮層：這項(xiàng)活動會產(chǎn)生整個(gè)公園回旋轉(zhuǎn)動的視覺圖像。通過更多的練習(xí)，大腦將身體旋轉(zhuǎn)過程中，公園隨之轉(zhuǎn)動的視野視為正常情況。又比如，舞者們在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)到，為了在腳尖旋轉(zhuǎn)過程中保持身體平衡，他們在轉(zhuǎn)動身體的時(shí)候。

練習(xí)3:小腿跟腱的拉伸運(yùn)動。手臂伸直使手掌推墻，軀干略前傾，一側(cè)腳向前邁步與后腳約一只腳長的距離，左右間距一腳長，雙腳腳尖朝前；屈雙腿膝關(guān)節(jié)往前移動，直到后方小腿跟腱處有拉伸感即可；保持60秒，重復(fù)3組。  練習(xí)4:直腿提踵運(yùn)動。手扶凳子，身體直立單腳站立使前腳掌置于平臺上，另一側(cè)腿屈膝腳背置于站立腿小腿后方；站立腿小腿用力，腳跟上抬到合適高度，慢慢下降腳后跟輕觸碰地面；重復(fù)10～12次為一組，做3～5組。  練習(xí)5:屈腿提踵運(yùn)動。一只手固定物體，身體俯身，單腳屈腿站立使前腳掌置于平臺上，另一側(cè)腿屈膝腳背置于站立腿小腿后方；站立腿小腿用力，腳跟上抬到合適高度，慢慢下降腳后跟輕觸碰地面；重復(fù)10～12次為一組，做3～5組。  練習(xí)6:單腿平衡墊訓(xùn)練。身體直立單腿站立在平衡墊上，一側(cè)腿屈髖屈膝抬高，手臂外展；維持平衡墊左右均衡不歪斜，保持幾十秒，重復(fù)3～5組。研究主要集中在步態(tài)分析的基礎(chǔ)研究、臨床骨科和康復(fù)醫(yī)學(xué)的初步應(yīng)用（如扁平足、腦癱步態(tài)分析）。

目測步態(tài)分析法是指不借用任何儀器，分析者通過直接注意某一關(guān)節(jié)或身體的某一節(jié)段來達(dá)到步態(tài)分析的目的的方法，多數(shù)是通過檢查表或簡要描述的方式完成，檢查者需要記錄步態(tài)周期中存在的問題及其原因。1．分析方法為了更好地識別步態(tài)是否異常及對異常原因進(jìn)行分析，就必須先熟悉在一個(gè)步態(tài)周期內(nèi)各個(gè)不同階段，不同時(shí)期髖、膝、踝、足關(guān)節(jié)的角度，參與的肌肉活動等情況，以下分別從矢狀面、額狀面、水平面進(jìn)行分析。（1）矢狀面分析維持正常步態(tài)的條件是：髖關(guān)節(jié)屈曲至少要有30度，后伸達(dá)10度，膝關(guān)節(jié)能充分伸展，并能屈曲達(dá)60度，踝關(guān)節(jié)跖屈約20度，背伸至少有15度，為了維持這些關(guān)節(jié)活動范圍，在步態(tài)周期不同階段由不同的肌肉參與活動，若肌肉無力，將會出現(xiàn)不同的異常步態(tài)及相應(yīng)代償情況。踝足、膝和髖關(guān)節(jié)的矢狀面分析結(jié)果分別見表4~6。借助平衡分析，了解身體平衡變化，預(yù)防因平衡不良導(dǎo)致的意外事故。三維平衡分析評估

足底壓力分布測量在人體平衡功能評估及足部疾病快速診斷方面具有臨床意義。國產(chǎn)平衡評估定制

平衡分析測試通常包括靜態(tài)平衡測試和動態(tài)平衡測試兩種。靜態(tài)平衡測試是指在靜止?fàn)顟B(tài)下測量人體的姿勢和動作，例如單腳站立測試、閉眼站立測試等。這些測試可以評估患者的本體感覺、肌肉力量和神經(jīng)反應(yīng)等方面的能力。動態(tài)平衡測試則是指在運(yùn)動狀態(tài)下測量人體的姿勢和動作，例如前后搖擺測試、側(cè)向跳測試等。這些測試可以評估患者的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性。在平衡分析測試中，一些先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)也被應(yīng)用進(jìn)來。例如，電子穩(wěn)定平臺是一種可以模擬不同地面狀況的設(shè)備，它可以通過測量受試者的身體反應(yīng)來評估其平衡能力。此外，一些生物力學(xué)軟件也可以通過分析受試者的動作視頻來評估其平衡能力和運(yùn)動技巧。國產(chǎn)平衡評估定制