鼓樓區(qū)常規(guī)環(huán)境藝術設計

具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合該專業(yè)加以運用。（5）掌握設計造型基礎、計算機輔助設計、制圖等方面的專業(yè)基礎理論知識。（6）掌握手繪表現(xiàn)、數(shù)字表現(xiàn)等技術技能，具有徒手及使用各類數(shù)字化設計軟件進行環(huán)境藝術設計綜合表現(xiàn)的能力或實踐能力。（7）掌握調研、文案書寫等技術技能，具有環(huán)境藝術設計任務分析、市場調研、資料收集處理等表達自己的創(chuàng)意及說明設計構思的能力。（8）掌握環(huán)境空間設計、施工圖深化設計、材料與施工技術應用、工程造價與管理等技術技能，具有設計服務能力或實踐能力。（9）掌握信息技術基礎知識，具有適應該行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能。（10）具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力。南京環(huán)境藝術設計量大從優(yōu)上海梵壹標識講解的上門環(huán)境藝術設計常用知識貼合實際嗎？

教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。（1）教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家***教材。專業(yè)課程教材應體現(xiàn)該行業(yè)新技術、新規(guī)范、新標準、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。（2）圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要包括：有關環(huán)境藝術設計專業(yè)的技術、方法、設計思維、工程實例以及實務操作類圖書，有關設計史、美術學、心理學、社會學和文化類文獻等。及時配置新經(jīng)濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。

完善環(huán)境藝術設計專業(yè)工作室、實踐基地等平臺，加大實踐教學課程或項目在校內工作室或校外實訓基地開展教學的力度，實現(xiàn)“產教一體、崗賽融合”教育形式。其一，深化校企合作，引入行業(yè)資源和實踐平臺，積極與多家行業(yè)單位簽訂校企合作協(xié)議，建設適合學生實習實訓的實踐崗位，使學生參與真實的設計項目，爭取更多的實習和就業(yè)機會。其二，完善產教融合，以學院環(huán)境藝術專業(yè)工作室為依托，引入相關實踐項目，鼓勵學生將實際項目轉化為競賽作品。其三，為校內競賽提供開展平臺，定期舉辦校級競賽和模擬競賽，營造良好的競爭氛圍，鼓勵學生參與社會服務，增強自身實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識上門環(huán)境藝術設計究竟包括什么？上海梵壹標識詳細解讀！

實踐性教學應貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業(yè)設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學 [5]。實訓在校內外進行室內外環(huán)境繪圖、室內外方案模型設計與制作、室內外空間設計、方案設計與制作、設計材料與施工工藝等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。實習在文化藝術行業(yè)的環(huán)境藝術設計企業(yè)進行環(huán)境藝術設計等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩(wěn)定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學?？筛鶕?jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結合企業(yè)生產周期，優(yōu)化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和相關專業(yè)崗位實習標準要求從上門環(huán)境藝術設計圖片能看出上海梵壹標識的設計實力嗎？上海日常環(huán)境藝術設計

從上門環(huán)境藝術設計圖片能看出上海梵壹標識的設計特色嗎？鼓樓區(qū)常規(guī)環(huán)境藝術設計

“一貫式”教學體系由課程群和課程模塊兩大部分組成。在二者的結合下構成通識、教育實踐教育與專業(yè)知識教育相結合的“三位一體”課程體系。針對課程模塊，首先需要根據(jù)學分要求，合理科學地設置專業(yè)課程、基礎課程，并為不同課程的難度、重要性設置相應的學分。其次，精心凝練十門左右環(huán)境藝術設計專業(yè)**課程，并為對應的**課程構建實踐教學體系，每一門學科的學分不低于30分。學生個性差異***，在人才培養(yǎng)過程中，要根據(jù)不同學生的多元化、個性化學習需求，設立拓展課程群，完成規(guī)定任務獲得的學分抵作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐任務。鼓樓區(qū)常規(guī)環(huán)境藝術設計

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