姑蘇區(qū)營(yíng)銷文藝創(chuàng)作熱線

三、寫作階段內(nèi)涵：寫作階段是指作家運(yùn)用語(yǔ)言媒介把內(nèi)心的形象盡量準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)的描繪出來(lái)。以便讓讀者也能像作家那樣看到和感受到這些藝術(shù)形象。過(guò)程：1、在寫作過(guò)程中，作家對(duì)他描繪的形象要再次活脫脫地，清晰地浮現(xiàn)在眼前。2、作者要用**恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把這些形象準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出來(lái)。3、寫作完成后，對(duì)初稿進(jìn)行必要的修改。 [1]創(chuàng)作中的情感運(yùn)動(dòng)情感運(yùn)動(dòng)的三個(gè)階段：1、創(chuàng)作情感的激發(fā)。2、情感能量的釋放。3、審美愉悅的享受。三股情感流的交匯：1、動(dòng)力情感流短視頻創(chuàng)作者需適應(yīng)抖音的15秒節(jié)奏，小說(shuō)家需考慮紙質(zhì)書與電子書的閱讀體驗(yàn)差異。姑蘇區(qū)營(yíng)銷文藝創(chuàng)作熱線

三個(gè)階段一、積累階段內(nèi)涵：文學(xué)創(chuàng)作的積累階段就是為創(chuàng)作準(zhǔn)備原始的材料或素材，作者把現(xiàn)實(shí)生活中所見(jiàn)所聞，所感所思源源不斷地積存到頭腦中。 [1]類型：1、表象積累2、情感積累3、思想積累4、直接積累5、間接積累6、有意識(shí)積累7、無(wú)意識(shí)積累二、構(gòu)思階段內(nèi)涵：構(gòu)思是指產(chǎn)生在某種內(nèi)心心理驅(qū)動(dòng)的作用下，作家在頭腦中構(gòu)思出具體的，活生生的，完整的藝術(shù)形象體系。特點(diǎn)：構(gòu)思活動(dòng)總是處于一種凝思冥想之。陳中，需要保持“虛靜”的心態(tài)和高度專注。構(gòu)思有時(shí)候要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間，特別是構(gòu)思鴻篇巨制。據(jù)說(shuō)，歌德構(gòu)思《浮士德》前后經(jīng)過(guò)60年之久，羅曼羅蘭對(duì)《約翰克里斯朵夫》的構(gòu)思用了20年，陳運(yùn)和出版《中國(guó)三代**長(zhǎng)詩(shī)集》從1996年長(zhǎng)詩(shī)《**頌》出版，到孫中山、**、**三**詩(shī)合集2008年出版也花了14年。常熟一站式文藝創(chuàng)作供應(yīng)畢加索面對(duì)“抽象畫看不懂”的質(zhì)疑時(shí)回應(yīng)：“藝術(shù)不是為取悅大眾，而是喚醒沉睡的靈魂。

文藝創(chuàng)作是一個(gè)***而深刻的領(lǐng)域，涵蓋了文學(xué)、音樂(lè)、繪畫、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式。它不僅是個(gè)人情感和思想的表達(dá)，也是對(duì)社會(huì)、文化和歷史的反思與回應(yīng)。以下是一些關(guān)于文藝創(chuàng)作的思考和建議：1. 靈感來(lái)源自然：大自然的景色、聲音和氣味常常能激發(fā)創(chuàng)作靈感。生活：日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)、人與人之間的關(guān)系都是創(chuàng)作的寶貴素材。歷史：歷史事件、人物和文化背景可以為作品提供深厚的底蘊(yùn)。2. 創(chuàng)作技巧寫作：注重語(yǔ)言的運(yùn)用，嘗試不同的敘述視角和風(fēng)格。

一個(gè)作家要獲得活躍的，發(fā)達(dá)的直覺(jué)力，不能坐待神秘力量的啟示，也不能依恃自己的天才，而是在平時(shí)肯下功夫，多下功夫，對(duì)社會(huì)和人生進(jìn)行不懈的思考和探索，積累起豐富的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和思想，才能**終獲得頓悟的直覺(jué)力。五、審美力內(nèi)涵：審美力是指作家在創(chuàng)作中自始至終充滿著的對(duì)美的追求，對(duì)美的構(gòu)想和對(duì)美的建造的能力。內(nèi)容：1、審美發(fā)現(xiàn)的能力。審美發(fā)現(xiàn)能力是對(duì)世界審美的把握能力，綜合觀察力、理解力、想象力和情感力，從平凡瑣碎的生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)美。法國(guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)：“所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看別人見(jiàn)過(guò)的東西，在別人司空見(jiàn)慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來(lái)。 [14]作品往往蘊(yùn)含對(duì)生命、社會(huì)、宇宙的追問(wèn)。

①天賦作為創(chuàng)作能力的先天條件是一種被動(dòng)因素，教習(xí)推動(dòng)著創(chuàng)作能力的形成和發(fā)展，是一種主動(dòng)因素。錢鐘書說(shuō)：“詩(shī)人覓句，如釋子參禪，及其有時(shí)自來(lái)，遂快而忘盡日不得之苦，知其至之忽，不知其來(lái)之漸?！?[12]②長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不僅實(shí)現(xiàn)地推動(dòng)創(chuàng)作能力的形成和發(fā)展，甚至能促使天賦發(fā)生某些改變。③天賦同樣影響著學(xué)習(xí)訓(xùn)練的效果和進(jìn)展的速度。等級(jí)能力：能夠從事創(chuàng)作活動(dòng)。才能：可以成功地從事創(chuàng)作活動(dòng)。天才：可以以其鮮明的**性自由自如地從事創(chuàng)作活動(dòng)。時(shí)代適應(yīng)性：Netflix劇集《黑鏡》通過(guò)科技倫理議題，捕捉當(dāng)代人的焦慮與思考。吳江區(qū)智能化文藝創(chuàng)作平臺(tái)

社會(huì)：關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，如貧富差距、環(huán)境保護(hù)等。姑蘇區(qū)營(yíng)銷文藝創(chuàng)作熱線

2、造境造境是主觀地虛構(gòu)境像，即按照主觀的感覺(jué)和想象創(chuàng)造境像。在造境中，實(shí)境直接注入了作者的情思，即“融情于景”、“情景交融”。杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”就是造境的名篇。類型：1、有我之境有我之境又稱“宏壯”之境，作者將自己的情感表現(xiàn)的外露，其中的物象都擬人化了，皆著作者之色彩，易于迅速地***和打動(dòng)作者。2、無(wú)我之境無(wú)我之境是指情感相對(duì)沖淡隱蔽，內(nèi)蘊(yùn)較為豐富復(fù)雜的境界。無(wú)我之境，作者的主觀情思浸潤(rùn)和深藏于景中，達(dá)到了“意境兩忘”，“意與境混”的境界。陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”就是無(wú)我之境，興味深渺，耐得住讀者的反復(fù)咀嚼和思索，可以說(shuō)是“言有盡而意無(wú)窮”。姑蘇區(qū)營(yíng)銷文藝創(chuàng)作熱線

蘇州紅獅子文化創(chuàng)意服務(wù)有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開(kāi)創(chuàng)新天地，繪畫新藍(lán)圖，在江蘇省等地區(qū)的商務(wù)服務(wù)中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭(zhēng)取每一個(gè)客戶不容易，失去每一個(gè)用戶很簡(jiǎn)單”的理念，市場(chǎng)是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)退，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開(kāi)創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來(lái)紅獅子供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來(lái)，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績(jī)，也不足以驕傲，過(guò)去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢(mèng)想！