《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》為一級(jí)建造師考試科目，本科目滿分為130分，及格分?jǐn)?shù)為78分，部分地區(qū)及格分?jǐn)?shù)不一，均按照當(dāng)?shù)厝耸驴荚嚲W(wǎng)公布的政策文件為準(zhǔn)。項(xiàng)目管理企業(yè)應(yīng)當(dāng)改善組織結(jié)構(gòu)，建立項(xiàng)目管理體系，充實(shí)項(xiàng)目管理專業(yè)人員，按照現(xiàn)行有關(guān)企業(yè)資質(zhì)管理規(guī)定，在其資質(zhì)等級(jí)許可的范圍內(nèi)開(kāi)展工程項(xiàng)目管理業(yè)務(wù)。工程項(xiàng)目管理業(yè)務(wù)范圍包括：（一）協(xié)助業(yè)主方進(jìn)行項(xiàng)目前期策劃，經(jīng)濟(jì)分析、專項(xiàng)評(píng)估與投資確定；（二）協(xié)助業(yè)主方辦理土地征用、規(guī)劃許可等有關(guān)手續(xù)；（三）協(xié)助業(yè)主方提出工程設(shè)計(jì)要求、組織評(píng)審工程設(shè)計(jì)方案、組織工程勘溝通協(xié)調(diào)：在項(xiàng)目各方之間進(jìn)行有效溝通，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，確保信息暢通。拱墅區(qū)常見(jiàn)工程管理服務(wù)按需定制
完善課程體系，促進(jìn)理論與實(shí)踐的深度融合，是“賽證課”三位一體高校人才培養(yǎng)體系成功實(shí)施的關(guān)鍵。通過(guò)課程與競(jìng)賽、證書(shū)的緊密結(jié)合，以及理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)，培養(yǎng)出具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才 [16]。首先，課程設(shè)置應(yīng)緊密?chē)@競(jìng)賽和證書(shū)要求。工程管理專業(yè)競(jìng)賽中常涉及項(xiàng)目規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等實(shí)際操作，課程體系就應(yīng)增加相關(guān)實(shí)踐課程比重，如項(xiàng)目管理實(shí)踐、工程模擬競(jìng)賽實(shí)訓(xùn)等。這些課程模擬真實(shí)競(jìng)賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用理論知識(shí)。同時(shí)，參考職業(yè)資格證書(shū)考試大綱，優(yōu)化專業(yè)課程內(nèi)容。比如注冊(cè)建造師考試涵蓋工程法規(guī)、項(xiàng)目管理等內(nèi)容，課程設(shè)置中就應(yīng)強(qiáng)化這些科目的教學(xué)深度和廣度 [16]。富陽(yáng)區(qū)選擇工程管理服務(wù)供應(yīng)跨國(guó)項(xiàng)目需適應(yīng)不同文化、法規(guī)和供應(yīng)鏈。
**管理的項(xiàng)目主要有二大類：一是對(duì)**出資項(xiàng)目的管理，二是非**出資，但**控制規(guī)模與投資方向的項(xiàng)目。(二)**對(duì)工程項(xiàng)目管理的目的1．保證投資方向符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的要求2．保證工程項(xiàng)目符合國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和環(huán)境與生態(tài)等的要求3．引導(dǎo)投資規(guī)模達(dá)到合理經(jīng)濟(jì)規(guī)模4．保證國(guó)家整體投資規(guī)模與外債規(guī)模在合理的可控制的范圍內(nèi)進(jìn)行(三)**對(duì)工程項(xiàng)目管理的特點(diǎn)**對(duì)工程項(xiàng)目的管理有以下特點(diǎn)：1．具有較大的**性2．有較大的嚴(yán)肅性3．可采用的管理手段是*****的
基礎(chǔ)課程體系包括數(shù)理類、信息技術(shù)與工程類、經(jīng)濟(jì)類、管理類等專業(yè)基礎(chǔ)課程，以及根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案所要求的基礎(chǔ)課程。各高校、各專業(yè)可按照所要求的知識(shí)領(lǐng)域，根據(jù)具體定位和辦學(xué)特色設(shè)置課程，其中至少包括下列專業(yè)基礎(chǔ)課程：數(shù)理類基礎(chǔ)課程應(yīng)涵蓋高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論等知識(shí)領(lǐng)域；信息技術(shù)與工程類基礎(chǔ)課程應(yīng)涵蓋管理信息系統(tǒng)以及與專業(yè)相關(guān)的信息與工程技術(shù)等知識(shí)領(lǐng)域；經(jīng)濟(jì)類基礎(chǔ)課程應(yīng)涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)（如微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)）等知識(shí)領(lǐng)域；管理類基礎(chǔ)課程應(yīng)涵蓋運(yùn)籌學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等知識(shí)領(lǐng)域 [1]。專業(yè)課程02:24工程管理專業(yè)學(xué)什么，好不好？工程管理專業(yè)有前途嗎？在工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系等總體框架內(nèi)，工程管理專業(yè)根據(jù)自身辦學(xué)定位與特色，設(shè)置不少于6門(mén)的專業(yè)主干課程。同時(shí)，開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課程，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)跨學(xué)科、跨專業(yè)的新興交叉課程，并與專業(yè)主干課程形成邏輯上的拓展和延續(xù)關(guān)系，特別鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的選修課，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)知識(shí) [1]。物聯(lián)網(wǎng)（IoT）：實(shí)時(shí)監(jiān)控設(shè)備狀態(tài)、環(huán)境數(shù)據(jù)。
教學(xué)經(jīng)費(fèi)教學(xué)經(jīng)費(fèi)專指在專業(yè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生的資源建設(shè)費(fèi)用、教學(xué)運(yùn)行費(fèi)用與教學(xué)評(píng)估費(fèi)用。教學(xué)經(jīng)費(fèi)要求包括上述費(fèi)用的比較低保障要求及經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)要求。其中，教學(xué)日常運(yùn)行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)撥款與學(xué)費(fèi)收入之和的比例不低于13%，生均年教學(xué)日常運(yùn)行支出不低于1500元。教學(xué)經(jīng)費(fèi)應(yīng)在保證生均年日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，隨著教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)而逐步增長(zhǎng)。教學(xué)經(jīng)費(fèi)包括日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)和專業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)。教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用應(yīng)向教學(xué)**傾斜，不得用于其他用途 [1]。質(zhì)量管理：制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和控制措施，確保工程質(zhì)量符合設(shè)計(jì)要求和相關(guān)規(guī)范。上城區(qū)特色工程管理服務(wù)供應(yīng)
風(fēng)險(xiǎn)管理：識(shí)別項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，制定應(yīng)對(duì)策略，降低潛在風(fēng)險(xiǎn)對(duì)項(xiàng)目的影響。拱墅區(qū)常見(jiàn)工程管理服務(wù)按需定制
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，觀察任務(wù)分配、信息共享及***解決能力；創(chuàng)新思維能力，關(guān)注學(xué)生面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)提出的創(chuàng)新性管理思路或技術(shù)應(yīng)用方法。實(shí)施嚴(yán)格的考試監(jiān)督制度以保障考試的公平與規(guī)范。認(rèn)證成績(jī)將作為學(xué)生學(xué)業(yè)的重要部分，記入檔案與成績(jī)單，為其未來(lái)職業(yè)道路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在反饋機(jī)制的構(gòu)建中，賽后組織總結(jié)會(huì)議，評(píng)價(jià)主體提供***反饋報(bào)告，包括整體表現(xiàn)、各項(xiàng)指標(biāo)得分與分析、改進(jìn)建議等。同時(shí)，將競(jìng)賽中暴露的問(wèn)題反饋給課程教學(xué)部門(mén)，推動(dòng)課程內(nèi)容與教學(xué)方法優(yōu)化，如學(xué)生BIM技術(shù)應(yīng)用不足，課程便增加相關(guān)實(shí)踐課時(shí)。通過(guò)這樣的反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽、課程與證書(shū)的良性互動(dòng)，持續(xù)完善“賽證課”人才培養(yǎng)體系 [16]。拱墅區(qū)常見(jiàn)工程管理服務(wù)按需定制
杭州市濱江區(qū)智詢工程管理工作室(個(gè)體工商戶)在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度，多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，在浙江省等地區(qū)的建筑、建材中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績(jī)讓我們喜悅，但不會(huì)讓我們止步，殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力，智詢供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái)，回首過(guò)去，我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要不畏困難，激流勇進(jìn)，以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來(lái)！
