1.業(yè)主方的項(xiàng)目管理(它是建設(shè)工程項(xiàng)目管理的**,是建設(shè)工程項(xiàng)目生產(chǎn)的總組織者)2.設(shè)計(jì)方的項(xiàng)目管理3.施工方的項(xiàng)目管理4.供貨方的項(xiàng)目管理5.建設(shè)項(xiàng)目工程總承包方的項(xiàng)目管理6.其他建設(shè)工程項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理企業(yè)應(yīng)當(dāng)具有工程勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、造價(jià)咨詢、招標(biāo)代理等一項(xiàng)或多項(xiàng)資質(zhì)。工程勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、造價(jià)咨詢、招標(biāo)代理等企業(yè)可以在本企業(yè)資質(zhì)以外申請其他資質(zhì)。企業(yè)申請資質(zhì)時(shí)，其原有工程業(yè)績、技術(shù)人員、管理人員、注冊資金和辦公場所等資質(zhì)條件可合并考核。項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)：協(xié)助客戶制定項(xiàng)目目標(biāo)、范圍、預(yù)算和時(shí)間表，進(jìn)行可行性研究和設(shè)計(jì)方案的評(píng)估。蕭山區(qū)選擇工程管理服務(wù)報(bào)價(jià)行情
工程管理是指在工程項(xiàng)目的整個(gè)生命周期中，對(duì)資源、時(shí)間、成本、質(zhì)量和風(fēng)險(xiǎn)等進(jìn)行有效的規(guī)劃、組織、控制和協(xié)調(diào)，以確保項(xiàng)目按時(shí)、按預(yù)算和按質(zhì)量要求完成。工程管理的主要內(nèi)容包括：項(xiàng)目規(guī)劃：制定項(xiàng)目目標(biāo)、范圍、時(shí)間表和預(yù)算，明確項(xiàng)目的可行性和實(shí)施方案。資源管理：合理配置人力、物力和財(cái)力資源，確保各項(xiàng)資源的有效利用。進(jìn)度控制：通過制定詳細(xì)的進(jìn)度計(jì)劃，監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃以應(yīng)對(duì)可能的延誤。成本控制：對(duì)項(xiàng)目成本進(jìn)行預(yù)算、監(jiān)控和分析，確保項(xiàng)目在預(yù)算范圍內(nèi)完成。蕭山區(qū)選擇工程管理服務(wù)報(bào)價(jià)行情進(jìn)度控制：通過制定詳細(xì)的進(jìn)度計(jì)劃，監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃以應(yīng)對(duì)可能的延誤。
建設(shè)工程項(xiàng)目管理（又稱工程代建管理），是由專業(yè)機(jī)構(gòu)受業(yè)主方委托，對(duì)工程建設(shè)全過程或分階段實(shí)施的專業(yè)化管理服務(wù)活動(dòng)[5-7]。其**目標(biāo)是通過策劃與控制實(shí)現(xiàn)質(zhì)量、進(jìn)度及成本三要素的動(dòng)態(tài)平衡[3-4]。該管理活動(dòng)依據(jù)《建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范》要求，覆蓋項(xiàng)目決策至竣工驗(yàn)收全周期，包含前期策劃、招標(biāo)組織、合同監(jiān)督等環(huán)節(jié)[4][7]。主體分為業(yè)主方、設(shè)計(jì)方、施工方等六類，其中業(yè)主方管理為**，需通過建設(shè)工程交易中心招標(biāo)選定具備勘察、設(shè)計(jì)等資質(zhì)的項(xiàng)目管理企業(yè)[6-7]。從業(yè)人員須持有建造師、造價(jià)工程師等執(zhí)業(yè)資格，實(shí)施項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制，并建立信用評(píng)價(jià)體系進(jìn)行監(jiān)管[4][6]。服務(wù)收費(fèi)按工程概算列支，行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)制定標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)規(guī)范化發(fā)展[5-6]。管理過程中禁止與施工業(yè)務(wù)交叉，以確保**性[5][7]。
師資隊(duì)伍教師隊(duì)伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍應(yīng)滿足專業(yè)教學(xué)需要，應(yīng)當(dāng)具備專任教師10名以上。原則上，專業(yè)主干課程應(yīng)當(dāng)配備至少1名專任教師任主講教師。專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例應(yīng)不低于80%。專任教師中具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的比例不低于90%，并通過崗前培訓(xùn)，獲得教師資格證書。任課教師隊(duì)伍應(yīng)包括一定比例的具備行業(yè)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的人員。任課教師隊(duì)伍年齡、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、學(xué)緣等結(jié)構(gòu)層次合理均衡 [1]。教師專業(yè)背景與水平要求（1）教師專業(yè)背景專任教師一般應(yīng)具有5年以上該專業(yè)或相關(guān)專業(yè)教育背景，實(shí)踐性強(qiáng)的課程的主講教師應(yīng)具有行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)（IoT）：實(shí)時(shí)監(jiān)控設(shè)備狀態(tài)、環(huán)境數(shù)據(jù)。
設(shè)計(jì)管理1、協(xié)助業(yè)主選擇勘察設(shè)計(jì)單位,簽訂勘察設(shè)計(jì)合同。2、協(xié)助業(yè)主及時(shí)向設(shè)計(jì)單位提供所需的各種資料及外部條件的證明。3、監(jiān)督勘察設(shè)計(jì)合同的履行及對(duì)設(shè)計(jì)單位進(jìn)行管理。4、**業(yè)主向**職能部門報(bào)審設(shè)計(jì)文件。5、設(shè)計(jì)變更的管理控制。前期準(zhǔn)備1、**業(yè)主進(jìn)行建設(shè)用地規(guī)劃許可證及建設(shè)工程規(guī)劃許可證的報(bào)批。2、進(jìn)行施工圖審查的協(xié)調(diào)。3、監(jiān)理單位的確定。4、施工單位的確定及施工許可證的辦理。5、協(xié)助業(yè)主與各方簽訂承包合同、文明施工協(xié)議、安全保障協(xié)議等。采購管理角色：制定政策、審批項(xiàng)目、監(jiān)管執(zhí)行。蕭山區(qū)品牌工程管理服務(wù)供應(yīng)商
風(fēng)險(xiǎn)管理：識(shí)別項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，制定應(yīng)對(duì)策略，降低潛在風(fēng)險(xiǎn)對(duì)項(xiàng)目的影響。蕭山區(qū)選擇工程管理服務(wù)報(bào)價(jià)行情
根據(jù)所處角度（業(yè)主、PMC（項(xiàng)目承包商）、監(jiān)理、總承包商、分承包商、供應(yīng)商）不同，工程管理的職能重點(diǎn)也不同。其共性職能是：為保證項(xiàng)目在設(shè)計(jì)、采購、施工、安裝調(diào)試等各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，圍繞”安全、質(zhì)量、工期、投資、決算”控制目標(biāo)，在項(xiàng)目集成管理、范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購管理、結(jié)算管理、決算管理等方面所做的各項(xiàng)工作。立項(xiàng)決策1、組織進(jìn)行項(xiàng)目建議書的編制及立項(xiàng)報(bào)批。2、協(xié)助業(yè)主選擇咨詢單位,簽訂咨詢合同,并對(duì)咨詢單位的編制工作進(jìn)行檢查,管理。蕭山區(qū)選擇工程管理服務(wù)報(bào)價(jià)行情
杭州市濱江區(qū)智詢工程管理工作室(個(gè)體工商戶)匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，一群有夢想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地，繪畫新藍(lán)圖，在浙江省等地區(qū)的建筑、建材中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭取每一個(gè)客戶不容易，失去每一個(gè)用戶很簡單”的理念，市場是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)退，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來智詢供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績，也不足以驕傲，過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢想！
