建德常見工程管理服務供應商

能力要求具備**自主地獲取和更新專業(yè)相關知識的學習能力；具備將相關專業(yè)知識綜合應用的實踐能力；具有較強的邏輯思維能力、語言與文字表達能力、人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力；具有運用專業(yè)外語的基本能力；具備綜合利用管理科學、信息技術和工程方法解決相關管理問題的基本能力；在相關專業(yè)理論與實踐方面初步具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 [1]。素質(zhì)要求擁有良好的思想政治素質(zhì)和正確的人生觀、價值觀；具有較強的法律意識，高度的社會責任感，良好的職業(yè)道德、團隊合作精神和社會適應能力；具備科學精神、人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)；具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識；具有健康的心理素質(zhì)和體魄 [資源管理：合理配置人力、物力和財力資源，確保各項資源的有效利用。建德常見工程管理服務供應商

建設工程項目管理（又稱工程代建管理），是由專業(yè)機構受業(yè)主方委托，對工程建設全過程或分階段實施的專業(yè)化管理服務活動[5-7]。其**目標是通過策劃與控制實現(xiàn)質(zhì)量、進度及成本三要素的動態(tài)平衡[3-4]。該管理活動依據(jù)《建設工程項目管理規(guī)范》要求，覆蓋項目決策至竣工驗收全周期，包含前期策劃、招標組織、合同監(jiān)督等環(huán)節(jié)[4][7]。主體分為業(yè)主方、設計方、施工方等六類，其中業(yè)主方管理為**，需通過建設工程交易中心招標選定具備勘察、設計等資質(zhì)的項目管理企業(yè)[6-7]。從業(yè)人員須持有建造師、造價工程師等執(zhí)業(yè)資格，實施項目經(jīng)理責任制，并建立信用評價體系進行監(jiān)管[4][6]。服務收費按工程概算列支，行業(yè)協(xié)會負責制定標準推進規(guī)范化發(fā)展[5-6]。管理過程中禁止與施工業(yè)務交叉，以確保**性[5][7]。杭州現(xiàn)代工程管理服務供應綠色建筑標準（如LEED、BREEAM）推動低碳設計。

2、與工程承包商簽訂合同。3、報批和審查有關文件。4、籌措項目資金,支付項目管理費用和工程([wiki]設備[/wiki])價款等費用。5、監(jiān)督項目實施和組織項目驗收等。（二）項目管理企業(yè)職責1、完成可行性研究（根據(jù)合同約定）。2、協(xié)助業(yè)主編制業(yè)主要求。3、編制項目計劃。4、組織工程招標。5、審查設計文件。6、在項目實施過程中進行項目的組織與管理。7、**業(yè)主進行合同管理。8、項目實施階段對項目的進度,費用,質(zhì)量,材料,安全進行控制等。

1.業(yè)主方的項目管理(它是建設工程項目管理的**,是建設工程項目生產(chǎn)的總組織者)2.設計方的項目管理3.施工方的項目管理4.供貨方的項目管理5.建設項目工程總承包方的項目管理6.其他建設工程項目管理項目管理企業(yè)應當具有工程勘察、設計、施工、監(jiān)理、造價咨詢、招標代理等一項或多項資質(zhì)。工程勘察、設計、施工、監(jiān)理、造價咨詢、招標代理等企業(yè)可以在本企業(yè)資質(zhì)以外申請其他資質(zhì)。企業(yè)申請資質(zhì)時，其原有工程業(yè)績、技術人員、管理人員、注冊資金和辦公場所等資質(zhì)條件可合并考核。工程管理在建筑、土木工程、信息技術、制造等多個領域都有廣泛的應用。

教學經(jīng)費教學經(jīng)費專指在專業(yè)教學各個環(huán)節(jié)發(fā)生的資源建設費用、教學運行費用與教學評估費用。教學經(jīng)費要求包括上述費用的比較低保障要求及經(jīng)費增長要求。其中，教學日常運行支出占經(jīng)常性預算內(nèi)教育事業(yè)費撥款與學費收入之和的比例不低于13%，生均年教學日常運行支出不低于1500元。教學經(jīng)費應在保證生均年日常教學經(jīng)費的基礎上，隨著教育事業(yè)經(jīng)費的增長而逐步增長。教學經(jīng)費包括日常教學經(jīng)費和專業(yè)教學經(jīng)費。教學經(jīng)費的使用應向教學**傾斜，不得用于其他用途 [1]。工程管理服務是指在工程項目的整個生命周期中，為確保項目的順利進行和目標的實現(xiàn)而提供的一系列專業(yè)服務。余杭區(qū)品牌工程管理服務行價

崗位：施工經(jīng)理、技術負責人、安全主管。建德常見工程管理服務供應商

師資隊伍教師隊伍規(guī)模與結構教師隊伍應滿足專業(yè)教學需要，應當具備專任教師10名以上。原則上，專業(yè)主干課程應當配備至少1名專任教師任主講教師。專任教師中具有碩士、博士學位的比例應不低于80%。專任教師中具有中級及以上專業(yè)技術職務的比例不低于90%，并通過崗前培訓，獲得教師資格證書。任課教師隊伍應包括一定比例的具備行業(yè)實務經(jīng)驗的人員。任課教師隊伍年齡、學歷、專業(yè)技術職務、學緣等結構層次合理均衡 [1]。教師專業(yè)背景與水平要求（1）教師專業(yè)背景專任教師一般應具有5年以上該專業(yè)或相關專業(yè)教育背景，實踐性強的課程的主講教師應具有行業(yè)建德常見工程管理服務供應商

杭州市濱江區(qū)智詢工程管理工作室(個體工商戶)是一家有著先進的發(fā)展理念，先進的管理經(jīng)驗，在發(fā)展過程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時刻準備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在浙江省等地區(qū)的建筑、建材中匯聚了大量的人脈以及**，在業(yè)界也收獲了很多良好的評價，這些都源自于自身的努力和大家共同進步的結果，這些評價對我們而言是比較好的前進動力，也促使我們在以后的道路上保持奮發(fā)圖強、一往無前的進取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同智詢供應和您一起攜手走向更好的未來，創(chuàng)造更有價值的產(chǎn)品，我們將以更好的狀態(tài)，更認真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長！