江西智能無人船產教融合校企合作

東莞小豚智能與職業(yè)院校的合作，為無人船產教融合培養(yǎng)技能型人才。職業(yè)院校側重技能培養(yǎng)，小豚智能針對其教學需求，提供更側重實操的無人船教學設備與實訓項目，通過無人船產教融合，幫助學生掌握無人船操作、維護等實用技能。學生通過大量實操訓練，熟練完成無人船日常作業(yè)與簡單故障排查，畢業(yè)后能快速上崗。這種面向職業(yè)院校的無人船產教融合，填補了行業(yè)技能型人才缺口，推動水面無人駕駛產業(yè)的基層人才建設。

東莞小豚智能的無人船遠程操控技術，為無人船產教融合增添遠程教學場景。該技術允許操作人員在遠程終端控制無人船作業(yè)，小豚智能將其操控流程、信號傳輸原理整理成教學資料，通過無人船產教融合引入高校。實訓中，學生在教室通過遠程終端操控試驗基地的無人船，完成模擬作業(yè)任務，觀察設備響應與數(shù)據(jù)反饋，理解遠程操控的技術要點。這種遠程實訓模式突破空間限制，豐富了無人船產教融合的教學形式，讓學生接觸遠程作業(yè)的技術應用。 無人船產教融合為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了真實案例和實踐平臺。江西智能無人船產教融合校企合作

無人船產教融合為從業(yè)者的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的空間。在校期間參與產教融合項目的學生，提前積累了行業(yè)實踐經驗，進入職場后能快速適應工作節(jié)奏，減少崗位適應期。對于企業(yè)員工而言，校企合作開展的在職培訓項目，可幫助他們系統(tǒng)學習無人船領域的前沿理論，提升技術能力，為職業(yè)晉升奠定基礎。例如，企業(yè)技術人員可通過院校的進修課程，深入了解無人船智能算法的新進展，將理論知識融入實際工作，實現(xiàn)技能升級。這種貫穿人才成長全周期的培養(yǎng)模式，讓無人船領域的從業(yè)者能夠持續(xù)提升自身競爭力，適應行業(yè)快速發(fā)展的需求。江蘇水域救援無人船產教融合商家無人船產教融合促進了跨學科交流，拓展了學生的知識視野。

東莞小豚智能的無人船部件選型教學模塊，為無人船產教融合補充技術決策內容。該模塊講解無人船不同部件的性能參數(shù)、適用場景，幫助學生理解如何根據(jù)作業(yè)需求選擇合適部件，小豚智能通過無人船產教融合將模塊納入高校課程。實訓中，學生需根據(jù)模擬作業(yè)任務，選擇對應的小豚動力、小豚智控等部件，制定選型方案并說明理由，培養(yǎng)技術決策能力。企業(yè)提供不同部件的性能測試數(shù)據(jù)供學生參考，這種聚焦部件選型的無人船產教融合，提升學生技術應用的綜合能力。

東莞小豚智能前身 “廣東省創(chuàng)新團隊” 的科研積累，為無人船產教融合奠定基礎。該團隊 2016 年落地后，5 年形成的無人船技術文檔、試驗數(shù)據(jù)等資源，被轉化為教學素材引入高校課程。多所高校通過無人船產教融合，將經實踐驗證的全自主導航、多艇協(xié)同等技術納入教學，幫助學生理解前沿研發(fā)邏輯。小豚智能成立后，推動科研成果產業(yè)化的同時，開發(fā)教學用無人船平臺，讓學生接觸同步產業(yè)技術的設備，避免教育與產業(yè)脫節(jié)，助力人才快速適應行業(yè)需求。企業(yè)依托無人船產教融合，開展人才培養(yǎng)項目。

東莞小豚智能無人船成果通過國家裝備質量監(jiān)督檢驗中心等機構鑒定，為無人船產教融合提供官方教學背書。企業(yè)將檢驗標準、鑒定流程整理成資料引入高校課程，高校參照標準設計實訓項目，學生模擬產品檢驗，測試導航精度、續(xù)航能力等并形成報告，理解行業(yè)規(guī)范對研發(fā)的指導意義?；诠俜綐藴实臒o人船產教融合，確保教學規(guī)范性與專業(yè)性，讓學生熟悉質量要求，未來快速適應產業(yè)工作，提升合作可信度。

東莞小豚智能的小豚智測應用解決方案，為無人船產教融合提供實踐教學方向。該方案聚焦無人船在實際檢測場景的應用，涵蓋數(shù)據(jù)采集、分析反饋等流程，小豚智能將其轉化為教學模塊，通過無人船產教融合與高校合作。學生在實訓中運用方案模擬水域檢測任務，從設備部署到數(shù)據(jù)解讀全程參與，理解技術在檢測領域的應用價值。企業(yè)還提供方案優(yōu)化建議，幫助學生結合實際需求調整操作，這種基于檢測方案的無人船產教融合，培養(yǎng)學生解決實際檢測問題的能力。 通過無人船產教融合，學生可以參與行業(yè)技能競賽，檢驗和提升專業(yè)技術能力。江蘇水域救援無人船產教融合商家

高校圍繞無人船產教融合，優(yōu)化教學考核方式。江西智能無人船產教融合校企合作

無人船產教融合已在多個領域落地實踐。例如，在環(huán)保教育中，部分高校利用小豚智能的無人船平臺開展水域污染監(jiān)測教學，學生通過操作搭載傳感器的無人船，學習數(shù)據(jù)采集與分析技術。在工程實訓方面，院校與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)了基于無人船的測繪課程，學生通過實際操作掌握高精度定位與地圖構建技能。此外，小豚智能與科研機構合作的“機艇協(xié)同”項目也被納入部分高校的無人系統(tǒng)課程，幫助學生理解跨平臺協(xié)作的技術邏輯。這些案例不僅豐富了教學內容，也為學生提供了參與真實項目的機會，體現(xiàn)了產教融合在技術推廣與人才培養(yǎng)中的雙重價值。江西智能無人船產教融合校企合作