如何利用游戲化教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性？

CNC 工藝決策挑戰(zhàn) 案例呈現(xiàn)與選擇：收集一系列不同類型零件的加工案例，每個(gè)案例提供零件的圖紙、材料信息以及多種可能的加工工藝方案，但只有一種是比較好方案。例如，對于一個(gè)復(fù)雜的模具零件，給出傳統(tǒng)的分步驟加工工藝和一種采用新型復(fù)合加工工藝的方案，學(xué)生需要根據(jù)自己對 CNC 加工工藝的理解，分析每個(gè)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇認(rèn)為比較好的方案。 討論與評分：學(xué)生選擇方案后，組織小組討論，讓他們闡述自己選擇的理由。然后，教師根據(jù)學(xué)生的選擇和討論情況進(jìn)行評分，給予正確選擇且理由充分的學(xué)生較高的分?jǐn)?shù)，并對的分析思路進(jìn)行表揚(yáng)和展示。通過這種挑戰(zhàn)活動，學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)不同加工工藝的特點(diǎn)和適用場景，培養(yǎng)他們的工藝分析和決策能力。 CNC 知識大冒險(xiǎn) 游戲形式：設(shè)計(jì)一款以形式為主的冒險(xiǎn)游戲，游戲場景設(shè)定為一個(gè)虛擬的 CNC 加工工廠。學(xué)生扮演工廠的技術(shù)人員，在工廠中前進(jìn)會遇到各種 NPC（非玩家角色）提出的 CNC 相關(guān)知識問題，如數(shù)控系統(tǒng)的組成、編程代碼的含義、機(jī)床維護(hù)的要點(diǎn)等。 獎勵與升級：學(xué)生每答對一個(gè)問題，可獲得經(jīng)驗(yàn)值和虛擬貨幣，經(jīng)驗(yàn)值用于提升角色等級，后可解鎖新的游戲區(qū)域或獲得特殊技能，如在回答問題時(shí)可使用提示功能或跳過難題的機(jī)會。虛擬貨幣可用于購買游戲中的道具，如防護(hù)裝備（象征著對機(jī)床操作安全知識的掌握）或工具包（對機(jī)床維修工具的了解）。這種游戲化的形式能夠使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固和拓展 CNC 知識。東莞京雕教育擁有自己的實(shí)體工廠，各種數(shù)控設(shè)備70余臺，近萬平米的教學(xué)場地，20年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)CNC數(shù)控技術(shù)班、UG編程班、北京精雕班、車銑復(fù)合班、五軸編程調(diào)機(jī)班、浮雕、吸塑、滴塑技術(shù)班等，學(xué)會為止安排工作。 我們的培訓(xùn)模式是產(chǎn)教融合的模式，現(xiàn)有廠地上萬平米，擁有70多臺各種數(shù)控設(shè)備，包括三菱、發(fā)那科、新代、北京精雕、車銑復(fù)合、五軸機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，讓學(xué)員能夠在實(shí)操練習(xí)中獲得更多的技能和經(jīng)驗(yàn)。 我們的使命是：讓更多的年輕人學(xué)到一技之長，讓更多的年輕人生活越來越幸福。