特殊教育感統(tǒng)訓(xùn)練室廠家

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室有哪些功能？深圳寶樂(lè)康健感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室設(shè)計(jì)結(jié)合國(guó)外及香港設(shè)計(jì)理念，根據(jù)不同孩子的感統(tǒng)功能和需要，利用教室內(nèi)不同的區(qū)域、懸吊器材和其他感覺(jué)統(tǒng)合設(shè)備，給予孩子適當(dāng)?shù)母杏X(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，從而提升孩子的感覺(jué)、感官調(diào)節(jié)功能，改善姿勢(shì)控制能力、手眼協(xié)調(diào)技巧、動(dòng)作計(jì)劃及組織能力、以及情緒、行為表現(xiàn)，使孩子能有效處理日常生活中的自理、游戲、社交和學(xué)習(xí)活動(dòng)。感覺(jué)統(tǒng)合功能分區(qū)：1、前庭滑行訓(xùn)練區(qū)2、本體運(yùn)動(dòng)攀爬區(qū)3、前庭觸視覺(jué)飛行區(qū)4、前庭平衡秋千區(qū)5、觸覺(jué)本體感知學(xué)習(xí)區(qū)6、視聽(tīng)覺(jué)追蹤訓(xùn)練區(qū)7、平衡本體協(xié)調(diào)訓(xùn)練區(qū)。專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練室廠家，寶樂(lè)康健值得信賴(lài)。特殊教育感統(tǒng)訓(xùn)練室廠家

作為國(guó)內(nèi)專(zhuān)注于感統(tǒng)設(shè)備制造商，寶樂(lè)康健自創(chuàng)立以來(lái)，便將“品質(zhì)為王”的理念深植于品牌發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在感統(tǒng)產(chǎn)品的研發(fā)初期，品牌組建了由兒童發(fā)展心理學(xué)學(xué)術(shù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)顧問(wèn)及工業(yè)設(shè)計(jì)師組成的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，每一款產(chǎn)品的設(shè)計(jì)都經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)研與論證，確保完全貼合不同年齡段兒童的身體發(fā)育特點(diǎn)與感統(tǒng)訓(xùn)練需求。以其經(jīng)典的平衡觸覺(jué)板為例，研發(fā)團(tuán)隊(duì)不僅參考了國(guó)內(nèi)外數(shù)百項(xiàng)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練研究數(shù)據(jù)，還先后邀請(qǐng)200余名幼兒園教師、康復(fù)師及家長(zhǎng)參與產(chǎn)品試用反饋，針對(duì)板面的防滑系數(shù)、邊緣的圓潤(rùn)度、重量的適配性等細(xì)節(jié)進(jìn)行了多次優(yōu)化升級(jí)，終于打造出既安全耐用又能高效激發(fā)兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力的多元化產(chǎn)品，始終保持著零質(zhì)量投訴的出色記錄，成為眾多早教機(jī)構(gòu)與三甲醫(yī)院兒童康復(fù)設(shè)計(jì)、殘疾人康復(fù)中心規(guī)劃選購(gòu)感統(tǒng)器材的主打品牌。特殊教育感統(tǒng)訓(xùn)練室廠家寶樂(lè)康健，用匠心品質(zhì)鑄就感統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)備品牌廠家。

判斷孩子是否需要本體覺(jué)訓(xùn)練，可以觀察他在日常生活中的一些典型表現(xiàn)。如果孩子經(jīng)常系不好鞋帶、扣不好紐扣，或者寫(xiě)字容易出格、左右顛倒，用筷子勺子吃飯總掉東西，說(shuō)話(huà)吐字不太清楚，比較懶散沒(méi)信心，方向感差容易迷路，甚至不敢玩捉迷藏、怕黑，這些都可能是本體覺(jué)需要加強(qiáng)的信號(hào)。本體覺(jué)簡(jiǎn)單說(shuō)就是對(duì)自己身體的控制能力，這些表現(xiàn)都反映出這方面的不足。如果孩子有這些情況，家長(zhǎng)可以多留意，并通過(guò)一些針對(duì)性的游戲和活動(dòng)來(lái)幫助他改善，比如多進(jìn)行球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、平衡木練習(xí)，或者在家玩一些需要精細(xì)動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練游戲。

感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)室的設(shè)計(jì)注意什么？即使使用此空間進(jìn)行感統(tǒng)活動(dòng)的兒童是那年齡層界別？什么類(lèi)別癥狀為主？他們需要哪類(lèi)感統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目？活動(dòng)室設(shè)置于哪類(lèi)機(jī)構(gòu)？及其他不同的考慮因素等。不同需要的感統(tǒng)失調(diào)兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練游戲環(huán)境可以有很多不同的設(shè)計(jì)考慮，游戲環(huán)境的設(shè)計(jì)能否針對(duì)其差異，將直接影響日后的訓(xùn)練效能。由于感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)在某程度亦屬于具挑戰(zhàn)性的游戲活動(dòng)，而一般感統(tǒng)失調(diào)的兒童其個(gè)人保護(hù)能力較弱，故兒童在活動(dòng)室內(nèi)經(jīng)常發(fā)生跌撞的情況，故此新一代感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)室的室內(nèi)環(huán)境周邊墻壁及地面均提供足夠防撞功能的墻壁軟墊及地墊，以減低兒童因跌倒而引致嚴(yán)重受傷的意外。部分有難度的感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)：如前庭平衡活動(dòng)或本感覺(jué)活動(dòng)均使需用大型設(shè)施進(jìn)行，如秋千，攀爬，拉架床等。故此這些活動(dòng)設(shè)施的承重支架必須牢固，以防發(fā)生任何因建筑物混凝土或螺絲金屬疲勞而引致的意外。承重量的計(jì)算應(yīng)根據(jù)日后活動(dòng)的使用范圍，使用方式，使用次量及使用年期等資料計(jì)算安全承重量。由于整個(gè)室內(nèi)的表面大部分為布類(lèi)，乃兒童身體長(zhǎng)時(shí)間接觸物料，故必需采無(wú)毒安全物料。而墻墊及地墊均以高彈度海綿作為緩沖物料，而一般普通海綿屬于易燃物料，故需改用具阻燃性規(guī)格海綿。寶樂(lè)康健，用專(zhuān)業(yè)服務(wù)贏得眾多感統(tǒng)行業(yè)認(rèn)可。

感覺(jué)統(tǒng)合能力有什么重要作用？感統(tǒng)能力與我們的肌肉、骨骼等身體組織一樣有生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程，孩子在出世時(shí)所有重要的感覺(jué)系統(tǒng)都已經(jīng)存在。生動(dòng)的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)有助感覺(jué)統(tǒng)合處理通道，促進(jìn)感覺(jué)動(dòng)作的發(fā)展和知覺(jué)動(dòng)作的形成，為以后的認(rèn)知學(xué)習(xí)能力奠定良好基礎(chǔ)。孩子在不同環(huán)境下能否做出正確的適應(yīng)性反應(yīng)、有效的掌握日常學(xué)習(xí)，也取決于孩子的感覺(jué)功能是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)。1、出生至兩個(gè)月---感覺(jué)通道的建立（觸覺(jué)、前庭平衡覺(jué)、本體覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)）2、兩月至一歲---感覺(jué)動(dòng)作的發(fā)展（身體概念、姿勢(shì)控制、兩側(cè)協(xié)調(diào)、親子關(guān)系）3、至三歲---知覺(jué)動(dòng)作的形成（語(yǔ)言、聽(tīng)知覺(jué)、有目的活動(dòng)、視知覺(jué)、形狀與空間概念、手眼協(xié)調(diào)）4、至六歲---認(rèn)知學(xué)習(xí)的產(chǎn)生（專(zhuān)注力、自信心、自我控制、組織行為、大腦分化、概念理解、基本學(xué)習(xí)能力）。寶樂(lè)康健，嚴(yán)格遵循行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)每一款感統(tǒng)設(shè)備。特殊兒童感統(tǒng)訓(xùn)練室廠家電話(huà)

寶樂(lè)康健，用心打造適合中國(guó)兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)備。特殊教育感統(tǒng)訓(xùn)練室廠家

寶樂(lè)康健在感覺(jué)統(tǒng)合產(chǎn)品的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上，處處體現(xiàn)著對(duì)品質(zhì)與用戶(hù)體驗(yàn)感的追求。以?xún)和薪y(tǒng)觸覺(jué)墊為例，為了更好地激發(fā)兒童的觸覺(jué)感知能力，研發(fā)團(tuán)隊(duì)在墊子表面設(shè)計(jì)了多種不同紋理的凸起圖案，包括波浪紋、圓點(diǎn)紋、條紋等，每一種紋理的高度、間距都經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)算，確保既能給兒童帶來(lái)明顯的觸覺(jué)刺激，又不會(huì)讓兒童感到不適；同時(shí)，墊子的邊緣采用了圓弧過(guò)渡設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)精細(xì)打磨處理，表面光滑無(wú)毛刺，有效避免了兒童在使用過(guò)程中被劃傷的風(fēng)險(xiǎn)。再如感統(tǒng)訓(xùn)練用的彩虹接龍圈，寶樂(lè)康健不僅選用了高透明度的環(huán)保PC材質(zhì)，讓色彩更加鮮艷亮麗，吸引兒童注意力，還在每個(gè)圈的內(nèi)側(cè)增加了防滑紋路，確保兒童在拼接、堆疊過(guò)程中圈體不易滑動(dòng)，提升了訓(xùn)練的穩(wěn)定性。這些看似微小的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，正是寶樂(lè)康健對(duì)品質(zhì)執(zhí)著追求的體現(xiàn)，也讓其感統(tǒng)產(chǎn)品在眾多同類(lèi)產(chǎn)品中脫穎而出。特殊教育感統(tǒng)訓(xùn)練室廠家