高處安裝、維護(hù)、拆除作業(yè)特種作業(yè)中，“安全繩系掛錯(cuò)誤”“作業(yè)平臺(tái)失穩(wěn)”“工具墜落”等問題是事故主因，特種作業(yè)實(shí)操安全體驗(yàn)教育設(shè)備為高處作業(yè)人員培訓(xùn)提供了“直觀化”解決方案。設(shè)備包含實(shí)體作業(yè)平臺(tái)與VR場(chǎng)景：在實(shí)體平臺(tái)上，體驗(yàn)者系掛安全繩時(shí)，若系掛點(diǎn)不牢固或未雙鉤系掛，設(shè)備會(huì)觸發(fā)墜落預(yù)警并講解規(guī)范；VR...

安全教育交互體感設(shè)備系列之多媒體安全培訓(xùn)工具箱功能介紹如下：1.自動(dòng)建檔：身份證和人臉識(shí)別儀連接安全培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)，掃描身份證和人臉后系統(tǒng)自動(dòng)登記員工信息，建立培訓(xùn)檔案。2.集中培訓(xùn)：工具箱放映多媒體培訓(xùn)課件，通過觀看工具箱屏幕及外接的投影屏幕均可完成培訓(xùn)。3.無紙考試：培訓(xùn)結(jié)束，通過手持式無線答...

工貿(mào)生產(chǎn)中機(jī)械傷害、電氣火災(zāi)、粉塵爆燃等風(fēng)險(xiǎn)時(shí)刻威脅工人安全，傳統(tǒng)培訓(xùn)形式單一、效果不佳。武漢安邦的工貿(mào)安全體驗(yàn)館，針對(duì)性研發(fā)靜電粉塵爆燃體感、皮輥擠壓體驗(yàn)、線路過載短路模擬等近百項(xiàng)產(chǎn)品。體驗(yàn)者可親手操作設(shè)備，直觀感受靜電放電的火花、機(jī)械擠壓的力量，通過 “理論 + 實(shí)操 + 考核” 的閉環(huán)培訓(xùn)，牢...

生產(chǎn)工廠作為制造業(yè)的關(guān)鍵陣地，安全事故的發(fā)生往往會(huì)引發(fā)“多米諾骨牌”式的連鎖反應(yīng)——設(shè)備損毀、生產(chǎn)線停滯造成巨額經(jīng)濟(jì)損失，員工傷亡更是給無數(shù)家庭帶來無法彌補(bǔ)的傷痛。當(dāng)前不少工廠的安全培訓(xùn)陷入“念文件、看視頻”的敷衍空洞怪圈，員工對(duì)機(jī)械夾擊、物料坍塌、電氣短路等常見風(fēng)險(xiǎn)停留在“聽說過”的層面，既說不清...

化工企業(yè)有毒氣體泄漏、爆燃等事故后果慘重，而員工應(yīng)急處置能力薄弱是普遍痛點(diǎn)。武漢安邦的化工安全體驗(yàn)館，以科技賦能安全培訓(xùn)，通過有毒氣體泄漏模擬艙、靜電粉塵爆燃體感設(shè)備，讓體驗(yàn)者在安全可控環(huán)境中，掌握泄漏源定位、防護(hù)裝備穿戴、通風(fēng)稀釋等應(yīng)急技能。從?；氛J(rèn)知學(xué)習(xí)到 VR 油罐區(qū)火災(zāi)逃生，從煤氣隔斷實(shí)操...

特種設(shè)備安裝中的“起重機(jī)械安裝”特種作業(yè)，“基礎(chǔ)沉降”“部件安裝錯(cuò)誤”“安全裝置調(diào)試不當(dāng)”等問題會(huì)導(dǎo)致機(jī)械運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)，特種作業(yè)實(shí)操安全體驗(yàn)教育設(shè)備為安裝工培訓(xùn)提供了“化”體驗(yàn)。設(shè)備模擬起重機(jī)械安裝全流程，體驗(yàn)者進(jìn)行基礎(chǔ)驗(yàn)收、部件吊裝、安全裝置調(diào)試時(shí)，若出現(xiàn)問題，系統(tǒng)會(huì)模擬機(jī)械失衡、安全裝置失效等風(fēng)險(xiǎn)并...

安全教育交互體感設(shè)備系列之WIFI答題功能介紹如下：1.提供WIFI上網(wǎng)服務(wù)?：為工地工作人員和工友提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，滿足日常辦公和學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)需求。2.安全教育答題認(rèn)證?：通過回答相關(guān)安全問題，提高工友的安全意識(shí)，確保他們?cè)诠ぷ髦心軌蜃袷匕踩?guī)定，減少安全事故的發(fā)生。3.系統(tǒng)可以根據(jù)工友的答題情況...

安全教育交互體感設(shè)備系列之高溫燙傷體驗(yàn)功能介紹如下：1.知識(shí)學(xué)習(xí)：內(nèi)置常見的灼燙事故，安全風(fēng)險(xiǎn)防控，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理等視頻課件，讓體驗(yàn)者學(xué)習(xí)如何預(yù)防高溫燙傷和急救方法。2、理論知識(shí)測(cè)評(píng)：配置與視頻課件相結(jié)合的理論題庫(kù)，系統(tǒng)隨機(jī)配置對(duì)應(yīng)題目，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行答題，考核結(jié)束后，根據(jù)答題情況進(jìn)行評(píng)分，給出終...

安全教育交互體感設(shè)備系列之跨步電壓+觸電解救體驗(yàn)功能介紹如下：學(xué)習(xí)目的：仿真跨步電壓環(huán)境的設(shè)備，讓體驗(yàn)者認(rèn)知跨步電壓帶來的觸電傷害，使其了解跨步電壓的危害。仿真性：仿真觸電解救場(chǎng)景，讓體驗(yàn)者掌握正確的觸電解救方法。1、跨步電壓：重力感應(yīng)發(fā)光地磚，壓力感應(yīng)≥20KG，1.5mm鈑金外殼；2、觸電解救：...

交通運(yùn)輸行業(yè)涵蓋公交、地鐵、出租車等多個(gè)領(lǐng)域，安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)多面廣，駕駛員疲勞駕駛、乘客攜帶危險(xiǎn)品、突發(fā)火災(zāi)等都可能引發(fā)事故。傳統(tǒng)安全培訓(xùn)多以規(guī)章制度講解為主，駕駛員和乘務(wù)員缺乏實(shí)際應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)。安全教育體驗(yàn)館為交通行業(yè)打造了沉浸式體驗(yàn)場(chǎng)景，VR駕駛模擬讓駕駛員感受疲勞駕駛、超速行駛的危險(xiǎn)后果；地鐵火災(zāi)逃生...

電力線路作業(yè)特種場(chǎng)景中的“高壓線路巡檢”，“絕緣子破損”“導(dǎo)線斷股”“異物掛線”等隱患若未及時(shí)發(fā)現(xiàn)，易引發(fā)大面積停電事故，特種作業(yè)實(shí)操安全體驗(yàn)教育設(shè)備為線路巡檢工培訓(xùn)提供了“高效化”解決方案。設(shè)備采用VR+無人機(jī)模擬結(jié)合模式，體驗(yàn)者操控VR無人機(jī)“巡檢”高壓線路，系統(tǒng)會(huì)隨機(jī)設(shè)置“絕緣子破損”“鳥巢搭...

建筑工地的高空墜落、物體打擊事故頻發(fā)，工人對(duì)“一盔一帶”的重要性常存僥幸。傳統(tǒng)班前會(huì)的口頭提醒，難以改變違規(guī)作業(yè)習(xí)慣。一站式安全教育體驗(yàn)館的高空墜落體驗(yàn)平臺(tái)，通過安全保護(hù)下的模擬失重感，讓工人親身感受高空風(fēng)險(xiǎn)；物體打擊體驗(yàn)區(qū)則用可控沖擊力，警示安全帽正確佩戴的必要性。深基坑邊坡失穩(wěn)模擬、起重作業(yè)手勢(shì)...

安全體驗(yàn)館是以模擬真實(shí)環(huán)境開展安全教育的實(shí)地體驗(yàn)項(xiàng)目，通過實(shí)物演示或VR技術(shù)呈現(xiàn)施工、生產(chǎn)中的安全隱患，使參與者直觀感受安全防護(hù)的重要性。主要包含實(shí)物安全體驗(yàn)館和VR安全體驗(yàn)館兩種類型，涵蓋安全帽撞擊、洞口墜落、機(jī)械傷害等體驗(yàn)項(xiàng)目，應(yīng)用于建筑工地、電力運(yùn)維、消防演練及校園安全教育等領(lǐng)域 。其VR技術(shù)...

安全教育交互體感設(shè)備系列之壓力機(jī)沖壓安全體驗(yàn)功能介紹如下：1.知識(shí)學(xué)習(xí)：內(nèi)置沖壓機(jī)傷害預(yù)防，沖壓床壓手事故案例等視頻課件，讓體驗(yàn)者了解沖壓事故的過程和后果，沖壓的正確操作。2、理論知識(shí)測(cè)評(píng)：配置與視頻課件相結(jié)合的理論題庫(kù)，系統(tǒng)隨機(jī)配置對(duì)應(yīng)題目，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行答題，考核結(jié)束后，根據(jù)答題情況進(jìn)行評(píng)分...

在設(shè)計(jì)階段，需充分考慮用戶的體驗(yàn)流程和教育目標(biāo)的達(dá)成路徑。比較好的VR安全體驗(yàn)館不僅謹(jǐn)追求視覺上的逼真感，更注重交互設(shè)計(jì)的合理性和教育內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性。從入場(chǎng)引導(dǎo)、場(chǎng)景切換、危險(xiǎn)提示到知識(shí)講解，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需緊密結(jié)合安全教育要點(diǎn)，避免成為單純的技術(shù)展示。同時(shí)，不同行業(yè)對(duì)安全培訓(xùn)的需求各有側(cè)重。化工行業(yè)可...

隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不斷成熟和應(yīng)用場(chǎng)景的擴(kuò)展，VR安全體驗(yàn)館逐漸成為工業(yè)、建筑、消防、交通等領(lǐng)域開展實(shí)景化教育培訓(xùn)的重要載體。這種新型體驗(yàn)館不僅突破傳統(tǒng)安全教育的時(shí)空限制，更通過高度仿真的虛擬環(huán)境，讓參與者在無風(fēng)險(xiǎn)的前提下直面各類安全隱患，真正實(shí)現(xiàn)“體驗(yàn)即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即記憶”的深度教育目標(biāo)。在VR安全體驗(yàn)...

安全教育交互體感設(shè)備系列之橋式起重機(jī)安全體感設(shè)備功能介紹如下：理論知識(shí)學(xué)習(xí)模塊包含橋式起重機(jī)（模擬真實(shí)塔式起重機(jī)、汽車式起重機(jī)、橋式起重機(jī)、門式起重機(jī)和門座式起重機(jī)）的結(jié)構(gòu)與原理介紹，起重機(jī)操作安全操作規(guī)程，信號(hào)指揮工操作規(guī)程，安全標(biāo)志的識(shí)別，事故案例分析，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救援等知識(shí)考核模塊包含現(xiàn)場(chǎng)隱患排查...

化工廠的儀表控制室中，員工因?qū)?bào)警信號(hào)識(shí)別錯(cuò)誤或處置不及時(shí)，常導(dǎo)致事故擴(kuò)大。安全體驗(yàn)館的儀表控制模擬區(qū)，還原了各類儀表和報(bào)警裝置，體驗(yàn)者需在多個(gè)報(bào)警信號(hào)中識(shí)別關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)，并采取正確的處置措施，若處置錯(cuò)誤則會(huì)顯示事故擴(kuò)大的模擬效果。同時(shí)，控制室的應(yīng)急聯(lián)動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，讓員工掌握與現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員的協(xié)同處置流程。體...

制冷與空調(diào)設(shè)備安裝修理特種作業(yè)中，“制冷劑回收不當(dāng)”“管道焊接缺陷”“高空作業(yè)防護(hù)不足”等問題易引發(fā)安全事故，特種作業(yè)實(shí)操安全體驗(yàn)教育設(shè)備讓培訓(xùn)更具實(shí)效性。設(shè)備模擬制冷設(shè)備安裝現(xiàn)場(chǎng)，體驗(yàn)者進(jìn)行管道焊接時(shí)，若出現(xiàn)焊接缺陷，設(shè)備會(huì)通過檢測(cè)系統(tǒng)指出問題并展示標(biāo)準(zhǔn)焊接工藝；在制冷劑回收環(huán)節(jié)，若操作不當(dāng)導(dǎo)致泄...

煤礦井下作業(yè)是“在黑暗中闖關(guān)”，瓦斯爆燃、頂板坍塌等風(fēng)險(xiǎn)如影隨形。傳統(tǒng)“井下黑板授課”讓礦工對(duì)安全標(biāo)準(zhǔn)理解模糊，應(yīng)急技能薄弱。一站式安全教育體驗(yàn)館打造“地面井下課堂”，瓦斯爆燃模擬區(qū)還原泄漏到爆燃的全過程，讓礦工牢記通風(fēng)降塵準(zhǔn)則；頂板坍塌動(dòng)態(tài)模擬則演示支護(hù)不當(dāng)?shù)暮蠊?。加上井下逃生路線演練、自救器盲戴...

安全教育交互體感設(shè)備系列之綜合用電體感設(shè)備功能介紹如下：1.課件內(nèi)容：講解三級(jí)配電兩級(jí)保護(hù)的接線方法、以及TN-S三相五線接線方法（以配電箱為例），臨時(shí)用電注意事項(xiàng)，施工現(xiàn)場(chǎng)用電申請(qǐng)流程介紹。2.學(xué)習(xí)方向：學(xué)習(xí)各級(jí)斷路器、開關(guān)箱、及各種線材的規(guī)格說明使用。3.實(shí)物展示：展示TN-S三相五線接線，各級(jí)...

電力行業(yè)高壓作業(yè)、設(shè)備檢修等場(chǎng)景風(fēng)險(xiǎn)暗藏，傳統(tǒng)培訓(xùn)中 “紙上談兵” 的模式，讓員工對(duì)電弧灼傷、觸電事故的危害認(rèn)知模糊。武漢安邦致遠(yuǎn)科技打造的電力行業(yè)安全體驗(yàn)館，憑借 VR 觸電模擬、電弧灼傷體感等關(guān)鍵設(shè)備，1:1 還原 6KV 開關(guān)室違規(guī)操作、線路過載短路等真實(shí)場(chǎng)景。體驗(yàn)者可親身感受帶電接線端觸碰的...

電力行業(yè)安全培訓(xùn)容不得半點(diǎn)馬虎，安全體感設(shè)備已成為國(guó)家電網(wǎng)等巨頭企業(yè)的標(biāo)配。專為電力場(chǎng)景研發(fā)的高壓電弧體感裝置，能精細(xì)模擬短路瞬間的強(qiáng)光與熱浪，讓作業(yè)人員清晰認(rèn)識(shí)到“違章操作”的致命風(fēng)險(xiǎn)；跨步電壓體驗(yàn)設(shè)備則通過特殊電流設(shè)計(jì)，在***安全的前提下，讓員工感受不同距離下的觸電麻痹感。這些設(shè)備不僅還原真實(shí)...

智能高處作業(yè)實(shí)操模擬安全體驗(yàn)設(shè)備，融入AI數(shù)據(jù)分析功能，讓培訓(xùn)效果可量化、可追溯。設(shè)備在傳統(tǒng)體驗(yàn)基礎(chǔ)上，新增“外墻清洗”“輸電線路作業(yè)”等細(xì)分場(chǎng)景，體驗(yàn)者在VR場(chǎng)景中“攀爬”高樓外墻時(shí)，若腳扣未卡穩(wěn)或安全繩系掛點(diǎn)錯(cuò)誤，系統(tǒng)會(huì)立即觸發(fā)墜落預(yù)警并記錄違章數(shù)據(jù)。體驗(yàn)結(jié)束后，培訓(xùn)系統(tǒng)會(huì)生成個(gè)性化報(bào)告，標(biāo)注“...

校園安全教育總面臨“講得深卻記不牢”的難題？安全體感設(shè)備為青少年安全培訓(xùn)開辟了新路徑。針對(duì)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)的防體感裝置，能模擬人群擁擠場(chǎng)景，讓孩子在安全保護(hù)下學(xué)會(huì)正確避險(xiǎn)姿勢(shì)；交通安全體感系統(tǒng)則通過模擬闖紅燈、不系安全帶的后果，用直觀沖擊替代枯燥說教。設(shè)備融入卡通元素與互動(dòng)機(jī)制，孩子們?cè)凇巴妗钡倪^程...

建筑施工中的“模板工程作業(yè)”特種場(chǎng)景，“模板支撐失穩(wěn)”“荷載超限”“拆除順序錯(cuò)誤”等風(fēng)險(xiǎn)易引發(fā)坍塌事故，特種作業(yè)實(shí)操安全體驗(yàn)教育設(shè)備為模板工培訓(xùn)提供了“可視化”解決方案。設(shè)備包含模板支撐模擬裝置與VR場(chǎng)景：在實(shí)體模擬區(qū)，體驗(yàn)者搭建模板支撐體系時(shí)，若立桿間距過大或未設(shè)置掃地桿，設(shè)備會(huì)觸發(fā)支撐失穩(wěn)預(yù)警并...

靜電粉塵爆燃體感（交互體感版） 知識(shí)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)了解靜電的基本常識(shí)及放電現(xiàn)象，靜電的危害性，靜電粉塵爆燃的預(yù)防等等視頻學(xué)習(xí)：了解工業(yè)粉塵爆燃的案例和安全生產(chǎn)規(guī)范，以及粉塵爆燃試驗(yàn)的相關(guān)視頻理論考核：體驗(yàn)者對(duì)靜電放電及粉塵爆燃理論知識(shí)進(jìn)行考核。靜電粉塵爆燃傷害體驗(yàn)：體驗(yàn)者對(duì)靜電放電及粉塵爆燃實(shí)...

安全教育交互體感設(shè)備系列之管道安全交互一體機(jī)功能介紹如下：1.抽堵盲板操作：學(xué)習(xí)與檢修設(shè)備想來你的管道抽堵盲板操作；2.煤氣設(shè)施內(nèi)動(dòng)火檢修作業(yè)安全操作：學(xué)習(xí)煤氣設(shè)施內(nèi)動(dòng)火檢修作業(yè)安全要點(diǎn)。對(duì)模擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境中的煩悶按鈕，完成對(duì)工藝的模擬實(shí)操；3.煤氣管道附屬設(shè)備識(shí)別：學(xué)習(xí)煤氣管道附屬設(shè)備的目的主要在于保...

安全教育交互體感設(shè)備系列之齒輪傷害體感設(shè)備（交互版)功能介紹如下：1.知識(shí)學(xué)習(xí)：學(xué)員點(diǎn)擊知識(shí)學(xué)習(xí)齒輪事故預(yù)防、機(jī)械傷害事故案例、機(jī)械傷害基本類型和預(yù)防措施。2、視頻學(xué)習(xí)：了解機(jī)械傷害安全防護(hù)和機(jī)械安全3、理論考核：體驗(yàn)者對(duì)齒輪傷害理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、齒輪傷害體驗(yàn)：體驗(yàn)者對(duì)齒輪實(shí)際操作進(jìn)行體驗(yàn)游客模...

校園安全是家長(zhǎng)與社會(huì)的重中之重，但傳統(tǒng)安全教育多以課本講解為主，學(xué)生難以理解溺水、擁擠caita等危險(xiǎn)的嚴(yán)重性。安全教育體驗(yàn)館專為青少年設(shè)計(jì)了互動(dòng)式課程，防溺水模擬池通過情景再現(xiàn)，讓學(xué)生掌握水中自救與互救技巧；擁擠擁擠caita體驗(yàn)區(qū)則用緩降裝置和受力模擬，教會(huì)孩子在擁擠環(huán)境中保護(hù)自己。館內(nèi)還設(shè)置了...