新疆歐曼國(guó)產(chǎn)教室燈護(hù)眼燈

   健護(hù)眼燈適用場(chǎng)景廣，能滿足不同需求。在學(xué)校，教室使用可保證學(xué)生清晰看黑板、閱讀書本，減少視覺疲勞，提高學(xué)習(xí)效率；美術(shù)教室中，高顯指特性滿足色彩教學(xué)對(duì)光源的嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生準(zhǔn)確感知和運(yùn)用色彩。在家庭環(huán)境，可放置于書房供孩子學(xué)習(xí)、大人辦公使用，也可放在臥室作為床頭閱讀燈。辦公場(chǎng)所使用，能為員工提供舒適的照明條件，提升工作專注度。無(wú)論是何種學(xué)習(xí)、工作或生活場(chǎng)景，這款護(hù)眼燈都能提供高質(zhì)量光照，適用性極強(qiáng)。閱讀時(shí)，護(hù)眼燈是保護(hù)眼睛的堅(jiān)固屏障。新疆歐曼國(guó)產(chǎn)教室燈護(hù)眼燈

除了教室場(chǎng)景，校園公寓作為學(xué)生休息、學(xué)習(xí)的重要空間，其照明環(huán)境同樣需要重視，中山市歐曼教育裝備有限公司的護(hù)眼燈憑借優(yōu)異的健康性能，被成功延伸應(yīng)用于校園公寓場(chǎng)景，為學(xué)生打造 “教室 - 公寓” 一體化的健康光照環(huán)境。校園公寓中，學(xué)生通常會(huì)在書桌前進(jìn)行課后作業(yè)、閱讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)需要在宿舍內(nèi)進(jìn)行整理衣物、交流等日?；顒?dòng)，這就要求照明設(shè)備既能滿足學(xué)習(xí)所需的高亮度、高顯指需求，又能提供柔和的環(huán)境光，避免影響他人休息。歐曼護(hù)眼燈針對(duì)公寓場(chǎng)景的特點(diǎn)，推出了適配款產(chǎn)品：在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，公寓款護(hù)眼燈采用可折疊支架，學(xué)生可根據(jù)使用需求調(diào)整燈體角度與高度，不使用時(shí)可折疊收納，節(jié)省書桌空間；在功能上，該款護(hù)眼燈具備多檔亮度調(diào)節(jié)功能 —— 學(xué)習(xí)時(shí)調(diào)至比較高亮度（符合課桌面照度標(biāo)準(zhǔn)），日?；顒?dòng)時(shí)調(diào)至中低亮度，既滿足不同場(chǎng)景需求，又避免強(qiáng)光干擾室友。湖北教室無(wú)眩光護(hù)眼燈護(hù)眼燈護(hù)眼燈照亮生活，也照亮眼睛的清晰世界。

    在眾多護(hù)眼燈產(chǎn)品中，歐曼教育裝備的健康護(hù)眼燈憑借其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和非凡的性能脫穎而出。它的擴(kuò)散板和格柵片出光方式，就像是為光線打造了一個(gè)“溫柔工廠”，將生硬的光線轉(zhuǎn)化為柔和、均勻的光。這種光不僅不會(huì)刺激孩子的眼睛，還能讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)感到舒適自在。超亮LED燈珠的高顯指和高亮度，為孩子提供了清晰、真實(shí)的視覺體驗(yàn)。高均勻度的光照，有效制止UGR危害，讓孩子在健康的光環(huán)境中學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離近視等視力問題的威脅。歐曼教育裝備的健康護(hù)眼燈，致力于為孩子創(chuàng)造一個(gè)理想的學(xué)習(xí)光照環(huán)境。它的擴(kuò)散板和格柵片出光方式，通過雙重防護(hù)，讓光線變得更加溫和。擴(kuò)散板均勻散射光線，使光線分布更均勻；格柵片阻擋眩光，避免光線直接照射眼睛。超亮LED燈珠的高顯指特性，使燈光下的物體色彩鮮艷、逼真，有助于孩子對(duì)色彩的認(rèn)知和學(xué)習(xí)。高亮度則保證了學(xué)習(xí)區(qū)域的充足照明。高均勻度的光照，制止UGR危害，讓孩子在舒適的光線下，專注學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)保護(hù)眼睛健康。

中山市歐曼教育裝備有限公司作為新三板上市企業(yè)，對(duì)護(hù)眼燈的質(zhì)量控制極為嚴(yán)格，建立了覆蓋研發(fā)、生產(chǎn)、出廠全流程的質(zhì)量檢測(cè)與認(rèn)證體系，確保每一款產(chǎn)品都符合高標(biāo)準(zhǔn)要求。在研發(fā)階段，歐曼護(hù)眼燈的參數(shù)需通過第三方專業(yè)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)，包括光照參數(shù)檢測(cè)（亮度、均勻度、顯色指數(shù)）、安全性能檢測(cè)（防觸電、防漏電、耐高溫）、電磁兼容檢測(cè)（無(wú)頻閃、無(wú)電磁干擾）等，只有所有檢測(cè)項(xiàng)目均達(dá)標(biāo)，才能進(jìn)入生產(chǎn)階段。在生產(chǎn)過程中，歐曼采用自動(dòng)化生產(chǎn)線與人工巡檢相結(jié)合的質(zhì)量控制模式：自動(dòng)化設(shè)備確保燈珠焊接、電路組裝的精度，避免人為操作誤差；每道生產(chǎn)工序后都設(shè)有巡檢環(huán)節(jié)，檢測(cè)人員會(huì)使用專業(yè)儀器（如照度計(jì)、顯色指數(shù)測(cè)試儀）抽查產(chǎn)品參數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題立即返工。護(hù)眼燈的光線柔和舒適，讓眼睛放松。

除了低能耗，歐曼護(hù)眼燈還具備環(huán)保特性：燈體采用可回收的 ABS 材料，廢棄后可通過專業(yè)渠道回收處理，減少環(huán)境污染；燈珠不含汞、鉛等有害物質(zhì)，與含汞的傳統(tǒng)日光燈相比，對(duì)環(huán)境的危害更小。此外，歐曼護(hù)眼燈的長(zhǎng)壽命特性也間接減少了廢棄物產(chǎn)生 —— 其 50000 小時(shí)的壽命意味著 30 年內(nèi)無(wú)需更換燈珠，而傳統(tǒng)日光燈每 1-2 年就需更換，產(chǎn)生大量廢棄燈管，增加環(huán)境負(fù)擔(dān)。在深圳中學(xué)梅香學(xué)校的綠色校園建設(shè)中，歐曼護(hù)眼燈被批量采購(gòu)，該校后勤部門表示，安裝護(hù)眼燈后，教室照明能耗較往年下降了 62.5%，每年節(jié)省的電費(fèi)可投入到其他綠色校園建設(shè)項(xiàng)目中。歐曼護(hù)眼燈通過節(jié)能與環(huán)保的雙重特性，不僅為學(xué)校降低了運(yùn)營(yíng)成本，更助力學(xué)校踐行綠色發(fā)展理念，符合國(guó)家 “雙碳” 目標(biāo)下的校園建設(shè)要求。護(hù)眼燈能減少眼睛疲勞，為閱讀提供舒適光線。新疆教學(xué)用護(hù)眼燈護(hù)眼燈

護(hù)眼燈減少眼睛的不適感，讓閱讀更愜意。新疆歐曼國(guó)產(chǎn)教室燈護(hù)眼燈

在中小學(xué)教室照明場(chǎng)景中，眩光問題是影響學(xué)生視力健康的關(guān)鍵隱患之一，而中山市歐曼教育裝備有限公司研發(fā)的護(hù)眼燈，通過創(chuàng)新的光學(xué)設(shè)計(jì)從根本上了這一難題。這款護(hù)眼燈采用 “擴(kuò)散板 + 格柵片” 的雙重出光結(jié)構(gòu)，形成對(duì)眩光的立體式控制：擴(kuò)散板選用高透光率的光學(xué)級(jí)材料，能將超亮 LED 燈珠發(fā)出的集中光線進(jìn)行多角度散射，避免光線以強(qiáng)直射形式進(jìn)入學(xué)生視野；格柵片則采用精密的蜂窩狀結(jié)構(gòu)，通過固定的角度攔截多余直射光，允許柔和的漫射光進(jìn)入視覺范圍，雙重措施疊加后，可有效將教室照明的統(tǒng)一眩光值（UGR）控制在符合國(guó)家《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的安全范圍內(nèi)，徹止 UGR 危害對(duì)學(xué)生眼睛的刺激。新疆歐曼國(guó)產(chǎn)教室燈護(hù)眼燈