北京初中實驗教學(xué)管理平臺

    2.生物園地面積：不小于300m2，要求陽光充足、排水良好、土地平坦、水源充足。3.生物園地可分植物區(qū)、動物區(qū)、實驗區(qū)，也可將各區(qū)有機(jī)結(jié)合。4.生物園地應(yīng)配備相應(yīng)的設(shè)施，包括供水、排水、用電系統(tǒng)，陰棚、花架、水池、水箱、鐵籠等。有條件的可建溫室、無土栽培室、培養(yǎng)室、工具房。室外的水電設(shè)施和各專室應(yīng)有安全、保護(hù)措施。二、實驗室儀器配備高中%u655儀器設(shè)備參照教育部配備標(biāo)準(zhǔn)配備，可根據(jù)新教材要求適當(dāng)調(diào)整。演示實驗儀器：按每四個平行班配備一套。學(xué)生分組實驗儀器：Ⅰ、Ⅱ類儀器數(shù)量應(yīng)達(dá)二人一組。班級數(shù)較多的Ⅲ類應(yīng)增加儀器數(shù)量。三、實驗人員隊伍建設(shè)軌數(shù)8軌12軌16軌20軌實驗教師或?qū)嶒瀱T3人（專職）5人（3名專職）6人（3名專職）8人（3名專職）實驗教師兼課不超過每周4節(jié)，實驗教師盡可能長期穩(wěn)定在實驗崗位上。有三名以上實驗教師（實驗員）的設(shè)一名實驗室負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人應(yīng)具有較高的思想覺悟，有一定的理論水平和實驗%u655經(jīng)驗，能力較強(qiáng)，且為相應(yīng)的中級以上職稱人員擔(dān)任，享受教研組長待遇。實驗教師應(yīng)具有本科學(xué)歷，并應(yīng)對口，實驗教師（實驗員）必須通過本地（縣、區(qū)級）教育主管部門的培訓(xùn)，經(jīng)市級考核，獲得市級或市級以上的資格證書，持證上崗。南京駿飛的實驗信息管理平臺，為實驗教學(xué)創(chuàng)造更多可能！北京初中實驗教學(xué)管理平臺

    要配備包括抽排風(fēng)設(shè)施、緊急洗眼器、消防滅火設(shè)施、沙箱、廢液桶等安全保護(hù)設(shè)施。定期檢查實驗教學(xué)環(huán)境自動監(jiān)控、防盜報警、通風(fēng)、防火、防爆等安全設(shè)施設(shè)備運行情況，確保其狀態(tài)良好。13.提升實驗室安全管理能力。定期開展領(lǐng)導(dǎo)、實驗室管理員和相關(guān)人員有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和安全知識、技術(shù)、應(yīng)急手段培訓(xùn)，提高其政策水平和管理能力。開展針對師生的危險化學(xué)品使用、操作安全教育，防止由于不當(dāng)操作造成人身傷害和環(huán)境污染。三、實施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地教育行政部門要從黨的教育方針，堅持“五育并舉”，發(fā)展素質(zhì)教育，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的戰(zhàn)略高度，切實加強(qiáng)對中小學(xué)實驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，省教育廳將加大實驗教學(xué)工作統(tǒng)籌力度，切實加強(qiáng)對中小學(xué)實驗教學(xué)的研究指導(dǎo)。各地要制定具體工作方案，明確相關(guān)部門職責(zé)，理順工作關(guān)系，形成工作合力。中小要將實驗教學(xué)作為教學(xué)工作的重要內(nèi)容，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實驗教學(xué)管理，落實實驗教學(xué)任務(wù)，不斷提高實驗教學(xué)水平。（二）保障經(jīng)費投入。各地要為實驗室建設(shè)與管理、設(shè)備維修維護(hù)、儀器和實驗材料更新補(bǔ)充、教師和實驗室管理員研修培訓(xùn)、活動開展等提供經(jīng)費保障。 成都信息化實驗教學(xué)平臺選擇南京駿飛的實驗信息管理軟件，優(yōu)化實驗教學(xué)流程！

    確保消耗性實驗材料的補(bǔ)充與供給，滿足實驗教學(xué)基本需求。各地各校要落實實驗室管理規(guī)程，合理配置實驗室管理員，確保實驗室規(guī)范有效管理。6.健全實驗教學(xué)評價機(jī)制。把實驗教學(xué)情況納入教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，強(qiáng)化對實驗室建設(shè)與管理、實驗教學(xué)開展情況和實驗教學(xué)質(zhì)量等方面的評價。各地各校要合理核定教師實驗教學(xué)工作量，把教師實驗教學(xué)能力、教學(xué)水平和教學(xué)實績作為相關(guān)學(xué)科教師職稱評聘、績效獎勵等的重要依據(jù)。加快暢通實驗教學(xué)人員和實驗室管理人員職稱評聘通道，提高其高等職稱的比例。把學(xué)生實驗操作情況和能力表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價；2023年前要將實驗操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試，考試成績納入高中階段招生錄取依據(jù)；在普通高中學(xué)業(yè)水平考試中，有條件的地區(qū)可將理化生實驗操作納入省級統(tǒng)一考試。7.加強(qiáng)實驗教學(xué)研究與探索。各地要加強(qiáng)實驗教學(xué)研究和教研活動，及時總結(jié)推廣實驗教學(xué)典型經(jīng)驗和教法，強(qiáng)化對實驗教學(xué)工作的指導(dǎo)。要將實驗教學(xué)納入校本教研，積極相關(guān)學(xué)科教師開展實驗教本教研活動。鼓勵各地各校積極開展教學(xué)儀器設(shè)備適用性評價和研究。推動完善教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)；開展自制教具評選，鼓勵教師自制實驗教具。

    積極推進(jìn)實驗教學(xué)與數(shù)字化、AI識別、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代科技的有機(jī)融合，探索與多學(xué)科、多種教學(xué)形式的有機(jī)融合，切實提升實驗教學(xué)的科學(xué)性、趣味性和有效性。鼓勵利用信息技術(shù)對實驗教學(xué)進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理，探索利用實驗過程的視頻記錄開展教學(xué)研究，指導(dǎo)實驗教學(xué)改進(jìn)。探索人工智能賦能實驗教學(xué)的新路徑，對實驗過程和實驗結(jié)果進(jìn)行人工智能分析，做到實驗教學(xué)的個性化應(yīng)用和分析，促進(jìn)實驗教學(xué)的開展。倡導(dǎo)在統(tǒng)一管理下向?qū)W生開放實驗室，在教師指導(dǎo)下開展學(xué)生自主實驗探究活動，促進(jìn)實驗教學(xué)課程資源在課后服務(wù)中的應(yīng)用。4.豐富教學(xué)資源。鼓勵開發(fā)有特色的校本實驗教學(xué)課程、實驗項目和配套的教學(xué)資源，申報省市基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項目。利用校外資源積極開展科學(xué)實驗活動，加強(qiáng)與相關(guān)企事業(yè)單位、高校及科研院所聯(lián)系，建立校外實驗活動基地，不斷豐富課外拓展性實驗內(nèi)容，形成具有區(qū)域、特色的實驗拓展課程。5.探索實驗教學(xué)數(shù)字化管理。建設(shè)具備實驗教學(xué)、考務(wù)管理、測驗評卷、數(shù)據(jù)監(jiān)管實施等功能的我市初中理科實驗教學(xué)與測評監(jiān)管平臺，全程監(jiān)測全市各校的實驗教學(xué)過程，作為評估常規(guī)理科實驗教學(xué)工作的依據(jù)。2024年6月前。用南京駿飛實驗教學(xué)管理軟件，優(yōu)化實驗儀器管理流程！

    學(xué)校要建立分管校長具體負(fù)責(zé)，教務(wù)、總務(wù)等部門密切協(xié)作的聯(lián)動機(jī)制，形成工作合力。（二）加大經(jīng)費投入。各地教育行政部門要切實加大中小學(xué)實驗教學(xué)經(jīng)費投入，中小學(xué)要在年度公用經(jīng)費中安排一定經(jīng)費，確保實驗室建設(shè)、實驗教學(xué)活動正常開展、教學(xué)儀器設(shè)備購置更新及實驗耗材補(bǔ)充。義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工程項目經(jīng)費要向?qū)W校實驗室建設(shè)和其他實驗教學(xué)條件保障傾斜。各地各校要將教師實驗教學(xué)能力培訓(xùn)和實驗室管理員專業(yè)技能培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)總體計劃，足額安排培訓(xùn)經(jīng)費。（三）強(qiáng)化督導(dǎo)考核。各級教育督導(dǎo)部門要將中小學(xué)實驗教學(xué)條件保障納入對地方人民履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價的重要內(nèi)容；要加強(qiáng)對學(xué)校實驗教學(xué)開展情況的督導(dǎo)檢查；省教育廳將定期組織全省實驗教學(xué)與管理專項督導(dǎo)活動。強(qiáng)化督導(dǎo)評估和檢查結(jié)果運用，對存在實驗教學(xué)條件保障不到位、不按規(guī)定開足開齊實驗課程、不落實實驗教學(xué)安全管理責(zé)任等問題的地方和學(xué)校，要及時整改，情況嚴(yán)重的，要依法依規(guī)進(jìn)行問責(zé)。南京駿飛的實驗教學(xué)信息軟件，助力提升實驗教學(xué)質(zhì)量與管理水平！佛山信息化實驗教學(xué)軟件系統(tǒng)

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    審）題隊伍，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化中學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣特長和職業(yè)目標(biāo)。18.重視體系化設(shè)計安排，助力不同階段有機(jī)銜接。各地要根據(jù)各學(xué)段側(cè)重點，推動中小學(xué)科學(xué)教育向各級各類教育有機(jī)發(fā)展延伸。注重普通高中、職業(yè)教育階段科學(xué)類相關(guān)課程的聯(lián)系與融合。鼓勵本科階段開設(shè)《科學(xué)技術(shù)史》選修課。強(qiáng)化研究生階段科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)研究方法和創(chuàng)新思維。19.實施家庭科學(xué)教育，促進(jìn)家校社協(xié)同育人。各地要突出科普價值，聚合科普力量，推出家庭科普公開課，開展形式多樣的家庭科普活動，打造“家門口”科學(xué)教育陣地，推動科學(xué)教育走進(jìn)千家萬戶，提升家長科普意識和學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。20.強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)，開展科學(xué)教育研究。強(qiáng)化科學(xué)教育學(xué)科專業(yè)建設(shè)，打造高素質(zhì)人才隊伍。加強(qiáng)國家科技計劃對科學(xué)教育相關(guān)領(lǐng)域研究的支持。推進(jìn)科學(xué)教育交叉學(xué)科研究平臺建設(shè)。鼓勵高校、教科院、科研院所建立科學(xué)教育研究中心，開展理論研究與實踐。加強(qiáng)教師國際交流，掌握國際科學(xué)教育動態(tài)，吸納研究成果。五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)21.系統(tǒng)部署。切實提高站位，充分發(fā)揮“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機(jī)制作用。北京初中實驗教學(xué)管理平臺