萬門大學(xué)更注重終身學(xué)習(xí)者系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

　　相較于歐美國(guó)家，中國(guó)許多學(xué)生沒有享受到公平教育的權(quán)利，因?yàn)槌鞘泻桶l(fā)達(dá)地區(qū)集中了大多數(shù)的名師和優(yōu)質(zhì)資源，但是貧困和偏遠(yuǎn)地區(qū)卻相對(duì)短缺。

　　為了解決這個(gè)問題，2012年童哲從巴黎高師畢業(yè)后，放棄前往蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院讀博的機(jī)會(huì)，回國(guó)創(chuàng)辦了萬門大學(xué)，并致力于降低中國(guó)教育門檻。

　　降低中國(guó)教育門檻，是為了能讓更多的人更容易學(xué)到知識(shí)，降低的是價(jià)格、是成本，卻不是質(zhì)量。

　　2016年，知識(shí)付費(fèi)、碎片化知識(shí)層出不窮，很多課程寄托著人們對(duì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的期望，但是市面上很多短而小的課程，雖然聽上去有幾分道理，但是無法用于實(shí)踐，缺乏系統(tǒng)知識(shí)梳理。

　　特別是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，每個(gè)人都可以用低廉的成本獲取信息和知識(shí)，但長(zhǎng)期接受碎片信息的后果，卻是思維變得狹隘，難以進(jìn)行多角度的思獨(dú)立考。

　　與以往的知識(shí)付費(fèi)課程、碎片化知識(shí)學(xué)習(xí)不同，萬門大學(xué)的課程內(nèi)容更注重用戶系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，因?yàn)槿f門大學(xué)認(rèn)為：教育不是速成的，而是終身的、系統(tǒng)的，希望能夠給用戶帶去“人生的千萬種可能”。

　　所以，萬門大學(xué)始終的目標(biāo)就是，讓更多的人花更低的價(jià)格，收獲更優(yōu)質(zhì)的精品課程。

　　7年時(shí)間，從人人網(wǎng)的主頁幾萬名粉絲，發(fā)展到1000萬注冊(cè)用戶，萬門大學(xué)將一群喜歡學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)青年聚集在一起，為消費(fèi)者提供涵蓋通識(shí)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和興趣愛好等各維度的服務(wù)。

　　也許正是因?yàn)槿f門大學(xué)在線課程的高性價(jià)比，目前為止，萬門大學(xué)終身VIP用戶已遍布全球10余國(guó)家、125座城市、27個(gè)行業(yè)、近百所院校、數(shù)百個(gè)專業(yè)，年齡從9歲至50多歲。

　　如今，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，打破了傳統(tǒng)教育的局限性，讓我們無論何時(shí)何地，都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。在線教育是教育行業(yè)里程碑式的變革，相信也是為未來的發(fā)展趨勢(shì)。